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 COMPONENTES PRINCIPALES DE UNA EXPERIENCIADE APRENDIZAJE TALLER N° 1
IDENTIFICACIÒN DE LA ALUMNA: Danka Leyton Ledezma
IDENTIFICACIÒN: NIVEL Transición Mayorhttps://www.youtube.com/watch?v=EbgpZ3m8jt0 “Habilidades del conteo en los niños de preescolar”
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
Categoría:Aprendizaje esperado (AE)
9. Reconocer y nominar los números, desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación
AprendizajeEsperado Específico:
Adquirir habilidades de conteo al establecer relaciones de cuantificación de niños y niñas.
Contenido(s)
Conceptuales
Contar, comparar, relacionar.
Procedimentales
Observar,ejecutar, aplicar.
Actitudinal
Respetar, atender.
Recursos de Educativos:
Muñecos
ACTIVIDAD( SUGERENCIAS DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES)
Secuencia didáctica. ¿CÓMO APRENDER? Desde punto delactuar del niño
SUGERENCIAS DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJES
¿CÓMO ENSEÑAR? Desde punto del proceder del docente
Inicio: Los niños y niñas escuchan las indicaciones de la educadora parapoder realizar la actividad.
Inicio: La educadora da las indicaciones para poder realizar la actividad.

Desarrollo: Los niños y niñas se colocan de pie respetando su turno y dejan los muñecos en filauno de tras del otro, cada compañero debe realizar lo mismo al momento de tener todos los muñecos en fila deben contar cuantos muñecos hay en la fila de hombre y cuantos en la fila de mujeres y asípoder relacionar con los muñecos cuantos compañeros hay según su género.


Desarrollo: La educadora en conjunto con los niños y niñas dejan los muñecos en fila uno detrás del otro y todos los niñosdeben hacer lo mismo, luego que todos los párvulos realizan lo señalado cuentan cada uno de los muñecos para así saber cuántos niños y niñas hay en sala.

Cierre: Como retroalimentación los...