Album De Brujas

FUNDAMENTACIÓN

Se describe a continuación una secuencia didáctica de lectura y escritura desarrollada para un segundo año de EGB 1 en torno a un personaje de los cuentos clásicos: las brujas.
Conel propósito de avanzar en el conocimiento y organización del lenguaje escrito y en la adquisición de la lectura y escritura convencional, se propuso a través de un trabajo cooperativo entre niños,docente y materiales de lectura, una secuencia de trabajo similar a la que realizan quienes se proponen saber más sobre un tema determinado.
Leer y escribir con el propósito de saber más sobre un temade interés son prácticas que permiten a los niños que aún no leen ni escriben convencionalmente apropiarse no sólo del sistema alfabético de la escritura sino también del “lenguaje que se escribe”,incorporándolos desde los primeros años de la escolaridad a los usos ¨académicos ¨ de la lectura y de la escritura se adoptó la forma de proyecto como modalidad organizativa de trabajo en el aula conclaros propósitos comunicativos y también de enseñanza para la docente. Esta modalidad evita la fragmentación de contenidos ya que provee un hilo conductor de las actividades en torno a la elaboraciónde un producto final y promueve la autonomía, condición necesaria para que los niños se asuman como miembros de una comunidad de lectores y escritores (Lerner y otros, 1996, 1999)

Breve descripciónde la actividad: Los alumnos crearán sus personajes para realizar historias de brujas y con ellas un ÁLBUM de cuentos, de hechizos, recetas e historietas.

Objetivos: La expresión escrita y gráficaa través de la producción lúdica, creatividad y colaborativa.
Grado: 2°.A

Áreas curriculares implicadas: Prácticas del lenguaje y Biblioteca.

Objetivos curriculares:
-Reconocimiento dedistintos tipos de textos.
-Reconocimiento y conciencia fonológica.
-Palabras y oraciones.
-Placer por la lectura.

-Tipos de letra. La letra imprenta minúscula.
-Escribir solo o con otros.
-Uso de...