Album De Dinamicas

“Para un aprendizaje significativo”...

....ÁLBUM DE MÉTODOS, TÉCNICAS Y DINÁMICAS GRUPALES
Elaborado por: MARTHA T. HERRERA LEDESMA

CONTENIDO
PRESENTACIÓN.

.

. .

.

.

.

.

.

.

.

. .

.

.

1. DINÁMICAS DE GRUPO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE. . . . . . . . . . . . . . .














. 4

5

El escudo.
La lluvia de ideas
El phillips 66
La rejilla
El debate
Elsimposio
El acuario
La mesa redonda
El panel
Los representantes
Concordar y discordar
Jerarquización
Los grupos de discusión

2

2. DINÁMICAS GRUPALES EN LAS RELACIONES HUMNAS. .








Los caballos.
Las islas
La NASA.
Los cuadrados de Bavelas.
Mipps y Wors.
Destrucción y construcción del mundo.
El escudo.

3. LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS.



4. LOS





. 40

.

.

.

.

.

.

.

.

.

65

..

.

78

Los métodos de enseñanza de instrucción directa.
Método de exposición oral.
Recitación y cuestionamiento.
MÉTODOS CENTRADOS EN EL ESTUDIANTE.
El taller didáctico.
El seminario.
El método de proyectos.
El método de investigación.

5. BIBILOGRAFIA. . . . .

. . . . . .

.

.

.

.

.

.

.

.

. 100

3

PRESENTACIÓN
“Para un aprendizaje significativo”...
....ÁLBUM DE TÉCNICAS, MÉTODOS YDINÁMICAS GRUPALES

En los procesos de enseñanza – aprendizaje las técnicas, métodos y
dinámicas grupales pueden ser un gran auxiliar para el maestro con el
fin de incrementar la motivación y mantener la atención de sus
estudiantes. Ambos son factores esenciales para lograr un
aprendizaje significativo.
Siempre recordar que....
 Las técnicas para el trabajo grupal son instrumentos,
herramientas,y cada una tiene sus propios objetivos y es útil
para un fin específico. No sirven para todo.
 No son intocables. Se les puede hacer las modificaciones y
adaptaciones que el coordinador considere necesarias para el
logro de los objetivos.
 Para que sean efectivas, deben aplicarse en el momento preciso,
la que sea más apropiada y de manera correcta.
4

1. DINÁMICAS DE GRUPO
EN EL PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE

5

“EL ESCUDO”
OBJETIVO.

Romper el hielo en un grupo de nuevo ingreso y lograr un
rápido conocimiento de los integrantes del grupo entre sí a través del
intercambio de datos personales.

RECURSOS MATERIALES.

Una hoja y un lápiz, o colores

(opcional), para cada integrante.

DURACIÓN. 45 minutos, aproximadamente.

TAMAÑO DEL GRUPO.

Variable.
6

DESARROLLO.

Cada integrantedel grupo dibuja un escudo. Lo
divide en cuatro partes. Arriba del escudo escribe su nombre o el nombre con
el que desea que lo identifiquen los compañeros del grupo.
A cada una de las partes del escudo le pone una letra: A, B, C y D.


En la A dibuja el éxito personal más significativo hasta la fecha.



En la B dibuja el éxito familiar más significativo hasta la fecha.



En la C dibuja elanhelo más grande que tiene a la fecha.



En la D dibuja el fracaso más significativo que tiene a la fecha.

En seguida, en la parte del salón donde no hay muebles, se levantan e
intercambian las hojas con el mayor número posible de compañeros.
Cada uno tiene que interpretar los dibujos del compañero.
Al final, los que lo deseen, expresan sus comentarios acerca de la dinámica: sus
logros, susdificultades, sus errores.

7

“LLUVIA DE IDEAS”
OBJETIVO.

Facilitar la producción y proposición de ideas de manera
crítica y creativa, acerca de un tema.

RECURSOS MATERIALES.

DURACIÓN.

Pizarrón o algo similar.

40 minutos. (10 minutos para la 1ª fase y 30 para la

2ª).

8

TAMAÑO DEL GRUPO.

Variable.

DESARROLLO.

Fase 1.- Se pide al grupo que proponga ideas,
cuantas más mejor, sobre el asuntoque se está tratando. Hay que indicar al
grupo que es necesario evitar las repeticiones, que vale cualquier idea, por muy
descabellada ilógica o poco viable que pudiera parecer a priori, y que no cabe la
discusión, ni las referencias personales a la hora de proponer una idea. Todas
las ideas que se vayan proponiendo se recogen en la pizarra.
Fase 2.- Una vez finalizada la propuesta de ideas, se...