Album de recuerdos

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MIS PRIMEROS AÑOS
Una propuesta para armar un álbum personal
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en 1° y 2° grados
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wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiDesarrollo Profesional en Alfabetización Inicial
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Área Lengua
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Material de trabajo especialmente escrito por Laiza Otañi
Para el Proyecto “Desarrollo Profesional en Alfabetización Inicial”, Coord. Silvia M. González
Área Lengua, DNGE, Ministerio de Educación de la Nación, septiembre 2011

Laiza Otañi

Material de trabajo especialmente escrito para el proyecto

Coord. Silvia M. González

Áreas Curriculares -Dirección de Educación Primaria
Dirección de Gestión Educativa
Ministerio de Educación de la Nación
Septiembre 2011

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Material de trabajo especialmente escrito por Laiza Otañi
Para el Proyecto “Desarrollo Profesional en Alfabetización Inicial”, Coord. Silvia M. González
Área Lengua, DNGE, Ministerio de Educación de la Nación, septiembre 2011

PROYECTO
MIS PRIMEROS AÑOS
(Una propuestapara armar un álbum personal)

...
Se llama Lucas.
Tiene una tortuga:
Griselda.
Tiene un hermano que
todavía no salió de la panza
de la mamá.
Tiene una cabeza llena de rulos
que sólo se enojan cuando ven de
cerca un peine.
Tiene seis años, cuatro meses y dos días.
Y además de la tortuga, del hermano y de los
rulos, Lucas tiene un montón de secretos:
secretos esponjosos para guardaren la almohada,
secretos chiquititos que le cuenta a la tortuga y
secretos muy secretos para no contarle a nadie.
Silvia Schujer (1999) Lucas duerme en un jardín

¿Qué se hará?
Esta propuesta consiste en que cada niño/a produzca un álbum en el que registre su nombre
(como dueño/a del álbum), cómo está compuesta su familia, los cambios experimentados a lo
largo de sus primeros años de vida,recuerdos que atesoren por lo bello, lo triste o lo
impactante que resultaron para ellos/as. Para ello será necesario recopilar información en el
marco de cada familia. Los destinatarios del producto final (el álbum) serán la familia y los
amigos de cada uno.
Sería importante que el docente comunique a las familias que los niños van a armar un álbum
personal. Tal vez sea necesario enviar unanota a cada hogar para informar sobre esta tarea y
solicitar toda la colaboración posible, sobre todo brindando los datos que, oportunamente,
solicitarán sus hijos/as. Dado que, como sabemos, hay padres o personas a cargo de niños que
no tuvieron oportunidad de alfabetizarse, se puede organizar una reunión en la que docente
y chicos/as cuenten qué van a hacer y cómo pueden colaborar ellos conesta tarea.
Para pensar el lugar importante que socialmente se le otorga al aprendizaje de la lengua
escrita, contamos a continuación dos anécdotas.
Una docente de la provincia de Chaco contó una experiencia impactante para ella. Tenía un
alumno al que había llamado la atención en reiteradas oportunidades porque nunca llevaba
el cuaderno de comunicaciones firmado. El niño nada decía, soloagachaba la cabeza y se
encogía de hombros. Este gesto inicialmente fue interpretado como desinterés. Tiempo

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Material de trabajo especialmente escrito por Laiza Otañi
Para el Proyecto “Desarrollo Profesional en Alfabetización Inicial”, Coord. Silvia M. González
Área Lengua, DNGE, Ministerio de Educación de la Nación, septiembre 2011

después, descubrieron que los padres del niño no...