alcance indagacion

Alcance a las Orientaciones para la Indagación de Contextos (FASE I -INICIO-)
Estos planteamientos aclaratorios tienen como propósito apoyar las orientaciones para
la Indagación de Contextos, paraefectos de la construcción de la Fase de Inicio, en tal
sentido se sugiere al Colectivo de Formación e Investigación Continua y Permanente de
Maestras y Maestros tener presente en la elaboración delPlan de Trabajo, lo siguiente:
1. Registro de las y los sujetos sociales que soliciten formación por Espacio Socialista
Integral (ESI), utilizando la planilla para tal fin.
2. Organización de ladata de las y los sujetos sociales (caracterización), utilizando para
ello la matriz de caracterización de las y los sujetos de aprendizaje (ver anexo). Dicha
organización se realizará atendiendo alterritorio y el área de interés.
3. Organización del cronograma de convocatoria de las y los sujetos sociales, con la
incorporación de las o los maestros vinculados al eje de interés.
4.Convocatoria para complementar la caracterización de los intereses y necesidades a
través de conversatorios; a fin de precisar la “Idea fuerza”, que es la base o punto de
partida de la “Idea Proyecto”.
Estascuatro acciones son responsabilidad del Colectivo de Formación e
Investigación Continua y Permanente de Maestras y Maestros.
5. Planificación conjunta de las y los sujetos de aprendizaje, y las ylos maestros, del
proceso de indagación de contextos en los territorios a los cuales pertenecen las y
los sujetos de aprendizaje.
6. Ejecución del plan de indagación.
7. Organización de losresultados obtenidos en la indagación de contexto del territorio.
8. Análisis de los resultados de la indagación de contexto, precisando la “idea
proyecto”.
9. Las y los sujetos de aprendizaje y lamaestra o el maestro vinculado a la “idea
proyecto”, instalarán la Mesa para la Construcción de la Matriz Integral de
Formación, Investigación, Innovación, Producción y/o Servicio. Una vez construida la...