Alcances De Las Redes Sociales De Internet En Los Colegios De Bolivia

Alcances de las Redes sociales de comunicación en los colegios de Bolivia

Por:
René Romero Sotomayor

Docente Tutor:
Juan Gabriel Llanos Cernadas

Unidad Educativa Santa Teresa

ENSAYO PRESENTADO A LA CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA SAN PABLO

17 Septiembre, 2012

La Paz – Bolivia

Alcances de las Redes sociales de comunicación en los colegios deBolivia
A través del tiempo la tecnología ha tenido un desarrollo significativamente versátil hasta la actualidad. Hoy en día, las ciencias aplicadas cumplen con su función fundamental: satisfacer las exigencias del ser humano. Pero con el paso del tiempo se crearon nuevos requerimientos. Entonces, se empezaron a utilizar no sólo para cumplimiento de necesidades básicas para la supervivencia delos sujetos de la sociedad, sino también para otorgarles experiencia y razón suficiente para alcanzar el bienestar (Editorial Sol 90, 2004). Dicho a grandes rasgos, la tecnología tiene el fin de hacernos la vida más sencilla.
Toda sociedad se forma, casi tan elementalmente como con la tecnología, en la educación que se imparte en su interior, según se puede ver en la teoría sobre Los Anormales deFoucault (Vásquez, Adolfo. (2011, Junio)). El método de educación actual llegó a ser lo que es gracias a los cambios que han exigido las sociedades. Entonces se puede decir que la esquematización social parte de ciertos pilares, de entre los cuales se tratará a la educación y la tecnología involucrada en las redes sociales en el presente trabajo.
Asimismo, se afirma que las relaciones entrehumanos, con el paso del tiempo, se fueron modificando junto al progreso de su tecnología. Por ejemplo, desde la creación del teléfono en 1876 o la radio en 1895 y su comercialización por todo el mundo, las personas dejan de tener la necesidad de utilizar la correspondencia postal u otros medios para comunicarse a distancia.
El elemento revolucionario de la comunicación de mayor impacto mundialrelacionado con las ciencias aplicadas ha sido el Internet, cuya creación fue basada en el concepto de red social:
(…) estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo (…) Anónimo. (12 septiembre 2012).
Lograrintercomunicar a todo el mundo a través de esta nueva herramienta tuvo beneficios significativos para la humanidad (Editorial Sol 90, 2004).
Particularmente en Bolivia, la educación tradicional fundada, como nos informa Anónimo (2012, 24 de Julio), fue adoptada del sincretismo a partir de la llegada de los colonos españoles, por medio de la evangelización de los pueblos originarios. A través de lo cual sepuede decir que tenemos un sistema educativo, hasta cierto punto, europeo. Bolivia llega a tener prácticamente la misma gama de opciones de educación a nivel colegio de todo el mundo, pero se disocia del nivel de enseñanza por la lentitud de su progreso y por su mal estado económico.
Las nuevas características en la sociedad boliviana presentan nuevas y distintas necesidades y exigenciaseducativas. En todo el mundo se generan nuevas tecnologías y el progreso se hace más grande según los materiales y medios con que se cuentan. En nuestro país es preciso adaptarse a la globalización, por lo que debemos introducir los métodos que se emplean en el exterior. Como ya fue determinado anteriormente, la educación tiene gran relevancia en la formación de una sociedad, razón que argumenta laintroducción de nuevos métodos de enseñanza en el sistema educativo boliviano. Esta implementación no tendría un funcionamiento inmediato sino que sería paulatina. Podemos decir que las instituciones que emplearían estos nuevos elementos de enseñanza lo más inmediatamente posible son las privadas, ya que sus estudiantes tienen mayor accesibilidad a las tecnologías actuales (en particular el Internet),...