Alcances Y Limites Del Trabajo Social En Educacion

Índice
CONTENIDO PÁGINA
1. Introducción………………………………………………….1
2. Objetivos………………………………………………………2
3. Concepto de Educación…………………………………….3
4. Datos de la Dirección Departamental de Petén………….4
• Antecedentes de la Institución…………………….4
• Creación de la Dirección Departamental…………4
• Directores que han fungido………………………...5
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Introducción

Lapresente Investigación se refiere al Tema de los Alcances y Limites de las Trabajadoras Sociales en Educación, para poder analizar esta problemática realizamos una guía de Entrevistas donde pudimos Evaluar el grado de los alcances y las limitaciones que se le presentan a las Trabajadoras Sociales a la hora de ejercer su trabajo.
Al mismo tiempo lleva implícito los datos más importantes y relevantesde la Dirección Departamental de Educación Región Norte, su Misión, Visión, Objetivos, Organigrama, Cobertura Geográfica, Población Beneficiada, el Personal que labora en la misma, así como la Dirección donde se encuentra Ubicada dicha Institución. Los programas que se llevan a cabo en los Doce Municipios del Departamento del Petén.
La investigación se realizo por medio de las Técnicas eInstrumentos como lo es la Observación, Entrevista a las Trabajadoras Sociales, de la Dirección Departamental de Educación Región Norte, así como respectivas Conclusiones, Recomendaciones y Bibliografía.









Objetivos

GENERAL:
1. Evaluar el Grado de Alcances y Límites de las Trabajadoras Sociales en el Área de Educación, en la Dirección Departamental de Educación Región Norte.ESPECIFICOS:
1. Observar los recorridos de las Trabajadoras Sociales en las áreas donde laboran.

2. Entrevistar a las Profesionales para medir sus Alcances y Limitantes que se le presentan a la hora de ejercer su Trabajo.

3. Sistematizar los resultados obtenidos en la investigación.













Concepto de educación

La educación es la suma total de procesos por medio delos cuales una comunidad o un grupo social pequeño o grande transmiten su capacidad adquirida y sus propósitos con el fin de asegurar la continuidad de su propia existencia y desarrollo.
DEWEY












Antecedentes de la institución
La Dirección Departamental de Petén es el órgano encargado de Planificar, Dirigir, Coordinar y Ejecutar las acciones educativas dentro del marco de lasnecesidades y características de los municipios que conforman el departamento de Petén.

CREACIÓN DE LA DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL:
La Dirección Departamental de Educación de Petén se creó por medio de Acuerdo Gubernativo No. 165-96 de fecha 21 de mayo de 1996, bajo la rectoría y autoridad superior del Ministerio de Educación, como el órgano encargado de planificar, dirigir, coordinar y ejecutarlas acciones educativas en los diferentes departamentos de la República.

Cada Dirección Departamental de Educación está a cargo de un Director, quien depende directamente del Despacho Ministerial en que, para efectos de integración, coordinación y supervisión de las actividades de las Direcciones Departamentales se apoyará en las respectivas Direcciones Técnicas Regionales y en las DireccionesGenerales del ramo que correspondan.

La estructura organizativa actual de la DIDEDUC está conformada por un Departamento Administrativo Financiero, un Departamento de Fortalecimiento a la Comunidad Educativa, un Departamento Técnico Pedagógico Bilingüe–Intercultural, y la Franja de Supervisores y Coordinadores Técnicos Administrativos.







DIRECTORES

Los profesionales que acontinuación se mencionan han fungido como Directores Departamentales:
• José Manrique Godoy Navas (02/03/1992 al 30/03/1995),
• Álvaro Nolasco Trujillo Corzo (30/03/1995 al 01/01/1998),
• Rudy Amarildo Maldonado (02/01/1998 al 28/07/1998),
• Erwin Rolando Morales Berges (28/07/1998 al 16/11/1998),
• Nadia Maricela Vicente Fagioli (16/11/1998 al 14/08/2000),
• Herminia Leticia de León...