alcoholismo

1. ¿Cuál es el motivo por el cual se reúnen a beber alcohol después de las jornadas estudiantiles?

-Respuestas:
“El alcohol es medio para conocer gente y compartir”…
“Sabemos que hace mal, nos mantiene entupidos, pero ya esta integrado en la sociedad que es casi imposible no estar compartiendo con un vaso de copete, quizás es porque nos hace olvidar lo mal que estamos como sociedad”…
“Esla costumbre que hemos adquirido, es común tener que beber para juntarse con los compañeros a compartir, a la mayoría le gusta esto, porque si nos juntaras sin copete seria fome, al final lo principal es que compartimos”…
“”Nos juntamos a tomar porque desinhibe y eso hace romper el hielo y conversar de todo, ahí salen temas súper interesantes, experiencias, anécdotas, uno se desahoga e incluso unoconversa de hasta como arreglar el mundo, lo malo es no acordarse de nada al otro día”…
“Es un escape de tantas presiones que hoy se exigen en la vida, el tomarse una chelita heladita y tener una buena compañía, es un alivio, sirve para relajarse un poco, desahogarse y olvidar un rato que exciten responsabilidades y preocupaciones”…



Resumen
La presente investigación es de caráctercualitativo fenomenológico, esta enfocada a conocer diversas percepciones específicamente de jóvenes Universitarios, entre 21 y 26 años de edad pertenecientes a la ciudad de La Serena sobre sus motivaciones para juntarse a beber alcohol con sus compañeros.


que aun viviendo dentro del mismo ambiente se puede originar comportamientos muy diferentes en los hijos, principalmente en los hogares en dondeexiste la presencia de alcoholismo en los padres, pues muchas de estas publicaciones, se hacen relatos de las experiencias familiares cometidas, y muestran que en los hijos existen diferentes criterios con los cuales afrontar la presencia y el comportamiento de alguna figura parental alcohólica, y es precisamente este criterio el decisivo el que le permitirá la formación de estrategias deaprendizaje para tener un buen desempeño escolar o por otro lado propiciará la deserción escolar. Es así que se han creado teorías sobre la personalidad de los sujetos, para explicar el porqué de estas diferencias, como ejemplo de ellas tenemos la recopilación hecha por Schultz (2005), obra en la cual el capítulo dedicado a Alfred Adler, remarca que es muy importante la forma en que son percibidos orecordados los hechos por los sujetos, dando así la debida importancia no a la realización objetiva del suceso o experiencia, sino la forma en que estos son percibidos y recordados por las personas que los experimentan.
Este último punto es de especial interés, porque da pauta a la importancia que tiene la subjetividad en la persona. Aunque de forma general, la persona tiene una subjetividaddelimitada por toda aquella información que le es proporcionada por medios externos como los padres, la escuela, los amigos o inclusive por las vivencias experimentadas, y en base a esto decide como actuar ante


conflictos ocurridos en su persona (Zúñiga y Bouzas, 2006).
Hacer una pausa en la importancia de la subjetividad es necesario para llegar al centro del asunto. Zúñiga y Bouzas (2006), hacereferencia a la percepciones acerca de las consecuencias negativas y positivas que posee el consumo de alcohol y nos muestra como una proporción significativa de los adolescentes (cerca del 30%) aun con el conocimiento previo que produce el consumo de sustancias entre ellas el alcohol, dan cierta inclinación y preferencias a ventajas positivas en su consumo, tales como ser aceptados por un gruposocial, aparentar ser más valientes, relajarse o divertirse; aunque también advierten consecuencias que podrían tener como la contracción de enfermedades de transmisión sexual, la provocación de accidentes, ser agresivos y la aparición de problemas familiares provocados por el alcohol.
Queda claro entonces que el alcoholismo es una enfermedad que produce daños biopsicosociales, porque afecta tanto...