Alcolicos Anonimos
Páginas: 10 (2489 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2011
1. Una consideración:
Cuando Bill y Bob decidieron escribir el libro grande: Alcohólicos Anónimos, lo hicieron motivados por el deseo de mantener simple… sencillo… el tratamiento que habían encontrado para la recuperación de enfermos de alcoholismo.
No querían que se dieran diversas interpretaciones personales a todo lo que (producto de sus experiencias) ya habían estructurado, es decir; dealgún manera deseaban facilitar el aprendizaje del programa de recuperación.
En la actualidad debemos reconocer (y aceptar) que los alcohólicos tenemos poco o nulo hábito de lectura y aceptar también que en los últimos años, la capacitación de personal ha cobrado gran importancia en todos los campos de la vida (laboral, familiar, académico, etc.)
Este es el principal motivo de muchos a.a. que hemosparticipado en el diseño de este taller de capacitación, facilitar el aprendizaje de nuestras 12 tradiciones y que las pongamos en práctica en todos los asuntos de nuestra vida.
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2. Nuestro más sincero agradecimiento
La pedagogía (Del griego: Paidos = chicos y Gogos = conducir), es la ciencia que se ocupa de la educación y de la enseñanza a niños, a adolescentes y a jóvenes.
La andragogía(Del griego: Andros = adulto y Gogos = conducir) es un término reciente y se refiere a la educación (capacitación) y enseñanza (aprendizaje) de adultos.
Esta “GUÍA PARA EL CONDUCTOR”, trata sobre andragogía, sus conceptos, sus facetas y como influye en nuestro propósito de capacitar compañeros a.a. miembros de nuestra sociedad.
No pretendemos capacitarte sobre lo que son y representan nuestrasdoce tradiciones, simplemente queremos habilitarte como “conductor andragogo”, es decir; como conductor que va a capacitar a personas adultas y facilitarles el aprendizaje, en este caso; de nuestras 12 tradiciones.
Todo conductor a.a., debe conocer que es la andragogía para poder comprender mejor el aprendizaje de las personas adultas.
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3. Nuestro propósito
Te rogamos que no pierdas devista que el fin de este taller es facilitar el aprendizaje de nuestras 12 tradiciones y también, que las pongamos en práctica en todos los asuntos de nuestra vida.
Es recomendable que insistas con tus participantes en que, conforme avance este taller, vayan haciendo el ejercicio que viene al final del taller:
¿Cómo aplico cada una de las 12 tradiciones en mi vida familiar?
Tu mismo puedeshacer un ejercicio y compartirlo con tus participantes, te sugerimos que al exponer tus experiencias, tomes en cuenta lo que dice el capítulo 7 del libro grande:
No tomes actitudes de evangelista o de reformador moralista.
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4. Poco a poco se va lejos
Sabemos a dónde queremos ir (a que aprendan y practiquen las 12 tradiciones de A.A.) y para lograr ese propósito debemos ir poco a poco(sin prisas, pero sin pausas)
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5. No es para lucirse, es para ayudar a otros
Tú eres el responsable, el único responsable del aprendizaje que alcancen los participantes.
La mejor forma de lograrlo es centrarte en ellos, en ayudarles a aprender.
El gran sabio y filósofo Sócrates fue hijo de una partera (Fenareta) y estaba convencido de que la mejor manera de que la gente aprendiera, eraayudándolos (a sus discípulos) a “dar a luz” a sus propios conocimientos. Este método didáctico es conocido en todo el mundo como “MAYÉUTICA” (Del griego Maieuo = parir, dar a luz)
El método de Sócrates, la mayéutica consiste en hacer preguntas.
El conductor profesional es socrático, es decir; NO TIENE TODOS LAS RESPUESTAS, PERO SI SABE HACER PREGUNTAS.
¿Qué se te ocurre?... ¿Cómo loharías?... ¿Qué idea tienes al respecto?... etc.
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6. Capacitar a adultos
El adulto es un ser capaz de actuar con autonomía y en último término decide su propio destino, por eso nuestro programa solo da sugerencias, no da órdenes, ni nada que se le parezca.
El adulto en capacitación, actúa en base a su propia historia… sus experiencias, sus conocimientos y no solamente por la escolaridad que...
Cuando Bill y Bob decidieron escribir el libro grande: Alcohólicos Anónimos, lo hicieron motivados por el deseo de mantener simple… sencillo… el tratamiento que habían encontrado para la recuperación de enfermos de alcoholismo.
No querían que se dieran diversas interpretaciones personales a todo lo que (producto de sus experiencias) ya habían estructurado, es decir; dealgún manera deseaban facilitar el aprendizaje del programa de recuperación.
En la actualidad debemos reconocer (y aceptar) que los alcohólicos tenemos poco o nulo hábito de lectura y aceptar también que en los últimos años, la capacitación de personal ha cobrado gran importancia en todos los campos de la vida (laboral, familiar, académico, etc.)
Este es el principal motivo de muchos a.a. que hemosparticipado en el diseño de este taller de capacitación, facilitar el aprendizaje de nuestras 12 tradiciones y que las pongamos en práctica en todos los asuntos de nuestra vida.
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2. Nuestro más sincero agradecimiento
La pedagogía (Del griego: Paidos = chicos y Gogos = conducir), es la ciencia que se ocupa de la educación y de la enseñanza a niños, a adolescentes y a jóvenes.
La andragogía(Del griego: Andros = adulto y Gogos = conducir) es un término reciente y se refiere a la educación (capacitación) y enseñanza (aprendizaje) de adultos.
Esta “GUÍA PARA EL CONDUCTOR”, trata sobre andragogía, sus conceptos, sus facetas y como influye en nuestro propósito de capacitar compañeros a.a. miembros de nuestra sociedad.
No pretendemos capacitarte sobre lo que son y representan nuestrasdoce tradiciones, simplemente queremos habilitarte como “conductor andragogo”, es decir; como conductor que va a capacitar a personas adultas y facilitarles el aprendizaje, en este caso; de nuestras 12 tradiciones.
Todo conductor a.a., debe conocer que es la andragogía para poder comprender mejor el aprendizaje de las personas adultas.
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3. Nuestro propósito
Te rogamos que no pierdas devista que el fin de este taller es facilitar el aprendizaje de nuestras 12 tradiciones y también, que las pongamos en práctica en todos los asuntos de nuestra vida.
Es recomendable que insistas con tus participantes en que, conforme avance este taller, vayan haciendo el ejercicio que viene al final del taller:
¿Cómo aplico cada una de las 12 tradiciones en mi vida familiar?
Tu mismo puedeshacer un ejercicio y compartirlo con tus participantes, te sugerimos que al exponer tus experiencias, tomes en cuenta lo que dice el capítulo 7 del libro grande:
No tomes actitudes de evangelista o de reformador moralista.
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4. Poco a poco se va lejos
Sabemos a dónde queremos ir (a que aprendan y practiquen las 12 tradiciones de A.A.) y para lograr ese propósito debemos ir poco a poco(sin prisas, pero sin pausas)
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5. No es para lucirse, es para ayudar a otros
Tú eres el responsable, el único responsable del aprendizaje que alcancen los participantes.
La mejor forma de lograrlo es centrarte en ellos, en ayudarles a aprender.
El gran sabio y filósofo Sócrates fue hijo de una partera (Fenareta) y estaba convencido de que la mejor manera de que la gente aprendiera, eraayudándolos (a sus discípulos) a “dar a luz” a sus propios conocimientos. Este método didáctico es conocido en todo el mundo como “MAYÉUTICA” (Del griego Maieuo = parir, dar a luz)
El método de Sócrates, la mayéutica consiste en hacer preguntas.
El conductor profesional es socrático, es decir; NO TIENE TODOS LAS RESPUESTAS, PERO SI SABE HACER PREGUNTAS.
¿Qué se te ocurre?... ¿Cómo loharías?... ¿Qué idea tienes al respecto?... etc.
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6. Capacitar a adultos
El adulto es un ser capaz de actuar con autonomía y en último término decide su propio destino, por eso nuestro programa solo da sugerencias, no da órdenes, ni nada que se le parezca.
El adulto en capacitación, actúa en base a su propia historia… sus experiencias, sus conocimientos y no solamente por la escolaridad que...
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