alcolismo
Páginas: 5 (1148 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2014
PROYECTO DE MEJORAMIENTO DE LIMPIEZA,RESPONSABILIDAD Y DISCIPLINA EN LA I.E “RAMON CASTILLA Y MARQUESADO 16001”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : Ramón Castilla y Marquesado N° 16001.
I.2. REGIÓN DE EDUCACIÓN : Cajamarca.
I.3. U.G.E.L : Jaén.
I.4. NIVELES : Secundaria.
I.5. TURNO : Diurno.
I.6. TIEMPO : INICIO: 21 de abril de 2014
: TÉRMINO: 31 de octubre de2014
I.7. RESPONSABLES : Mg. Marleny Violeta Olivera Vargas.
Mg.Mary Disbeth Díaz Mejía.
Lic. Carmen Luisa Núñez.
Lic. Manuel Tapia Ramírez.
Lic.JuanaAlvarez Castillo.
Lic. Serafina Castillo Rueda.
Lic.Daniel Delgado Alejandría.I.8. DIRECTOR : Dr. Nazario Aguirre Baique.
II. PRESENTACIÓN :
El presente proyecto de Mejoramiento de limpieza, responsabilidad y disciplina, en la I:E “Ramón Castilla Y Marquesado”, representa el servicio de acompañamiento permanente de los docentes a los estudiantes de los diferentes grados de educación secundaria para una mejor orientación de recojo y ubicación de los desechosde inservibles, de disminución de las tardanzas en los escolares y elaboración de estrategias que disminuyan los niveles de indisciplina y brindarles orientación en su proceso de mejoramiento en los cambios de actitudes.
III. JUSTIFICACIÓN:
En nuestra I.E en el nivel Secundaria existen alumnos y alumnas que aun no han asumido el rol de poder ubicar los desechos en su lugar ya que en lossalones y los ambientes externos se encuentran tirados los papeles y envoltorios de las golosinas, palitos de chupete u otro material; al mismo tiempo existen alumnos y alumnas que tienen hábito de llegar tarde a la II.EE, además se cuenta con reportes de la indisciplina de muchos de nuestros estudiantes por lo que se requiriere manejar algunas estrategias para disminuir estos problemas.Preocupados ante estos problemas que se vienen dando año tras año y conocedores de que los alumnos siendo adolescentes actúan favorablemente cuando se sienten motivados sin presiones en un ambiente favorable, queremos aplicar el presente proyecto que les permita una formación integral y motivador mediante concursos por aulas con el acompañamiento de sus asesores desarrollandoorientaciones diarias en las horas de clase; y así poder concretizar en hábitos que nos permitan mejorar en nuestra vida, en cuyos aspectos son:
La adquisición de valores, sobre todo, teniendo en cuenta que la modernidad absorbe a la persona adquiriendo valores deshumanizantes, con vacíos espirituales.
Ayudar a desarrollar sus actitudes y capacidades.
Reconocer sus posibilidades ylimitaciones.
Orientarlos en el cambio de hábitos y poder llevarlos aplicarlos en sus hogares.
Asumir que la puntualidad es un valor que enaltece al ser humano.
IV. ALCANCES:
Está dirigido a personal jerárquico, docentes, personal administrativo y estudiantes de educación secundaria.
V. OBJETIVOS
General: Promover el logro de la competencia en limpieza, orden responsabilidady disciplina en los estudiantes de educación secundaria brindándoles las orientaciones adecuadas y puedan adquirir valores y así poder enfrentarse a un mundo que cambia en forma permanente.
Específicos :
Estimular el sentido de libertad y responsabilidad en relación con el entorno social.
Detectar, tratar y/o derivar casos problemas.
Proporcionar las orientaciones necesarias...
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : Ramón Castilla y Marquesado N° 16001.
I.2. REGIÓN DE EDUCACIÓN : Cajamarca.
I.3. U.G.E.L : Jaén.
I.4. NIVELES : Secundaria.
I.5. TURNO : Diurno.
I.6. TIEMPO : INICIO: 21 de abril de 2014
: TÉRMINO: 31 de octubre de2014
I.7. RESPONSABLES : Mg. Marleny Violeta Olivera Vargas.
Mg.Mary Disbeth Díaz Mejía.
Lic. Carmen Luisa Núñez.
Lic. Manuel Tapia Ramírez.
Lic.JuanaAlvarez Castillo.
Lic. Serafina Castillo Rueda.
Lic.Daniel Delgado Alejandría.I.8. DIRECTOR : Dr. Nazario Aguirre Baique.
II. PRESENTACIÓN :
El presente proyecto de Mejoramiento de limpieza, responsabilidad y disciplina, en la I:E “Ramón Castilla Y Marquesado”, representa el servicio de acompañamiento permanente de los docentes a los estudiantes de los diferentes grados de educación secundaria para una mejor orientación de recojo y ubicación de los desechosde inservibles, de disminución de las tardanzas en los escolares y elaboración de estrategias que disminuyan los niveles de indisciplina y brindarles orientación en su proceso de mejoramiento en los cambios de actitudes.
III. JUSTIFICACIÓN:
En nuestra I.E en el nivel Secundaria existen alumnos y alumnas que aun no han asumido el rol de poder ubicar los desechos en su lugar ya que en lossalones y los ambientes externos se encuentran tirados los papeles y envoltorios de las golosinas, palitos de chupete u otro material; al mismo tiempo existen alumnos y alumnas que tienen hábito de llegar tarde a la II.EE, además se cuenta con reportes de la indisciplina de muchos de nuestros estudiantes por lo que se requiriere manejar algunas estrategias para disminuir estos problemas.Preocupados ante estos problemas que se vienen dando año tras año y conocedores de que los alumnos siendo adolescentes actúan favorablemente cuando se sienten motivados sin presiones en un ambiente favorable, queremos aplicar el presente proyecto que les permita una formación integral y motivador mediante concursos por aulas con el acompañamiento de sus asesores desarrollandoorientaciones diarias en las horas de clase; y así poder concretizar en hábitos que nos permitan mejorar en nuestra vida, en cuyos aspectos son:
La adquisición de valores, sobre todo, teniendo en cuenta que la modernidad absorbe a la persona adquiriendo valores deshumanizantes, con vacíos espirituales.
Ayudar a desarrollar sus actitudes y capacidades.
Reconocer sus posibilidades ylimitaciones.
Orientarlos en el cambio de hábitos y poder llevarlos aplicarlos en sus hogares.
Asumir que la puntualidad es un valor que enaltece al ser humano.
IV. ALCANCES:
Está dirigido a personal jerárquico, docentes, personal administrativo y estudiantes de educación secundaria.
V. OBJETIVOS
General: Promover el logro de la competencia en limpieza, orden responsabilidady disciplina en los estudiantes de educación secundaria brindándoles las orientaciones adecuadas y puedan adquirir valores y así poder enfrentarse a un mundo que cambia en forma permanente.
Específicos :
Estimular el sentido de libertad y responsabilidad en relación con el entorno social.
Detectar, tratar y/o derivar casos problemas.
Proporcionar las orientaciones necesarias...
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