Alebrijes

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
Identifica algunas características delsistema de escritura.

Duración: 6 días

Situación Didáctica: Juguemos con alebrijes.

Actividades:
-Preguntar a los niños la palabra alebrijeindagando lo que saben de la misma.
-Contar a los niños el origen de los alebrijes.
-Elaboraran su propio alebrije y lo presentarán diciendo su nombre, como es, que hace, que come, dondevive.
-El alebrije “presentará” a su creador (niñ@) y dirá su nombre, edad, nombre de sus papás, teléfono, dirección y fecha de nacimiento.
-Los niños se dibujarán a ellos mismos en mediahoja de rotafolio y pegaran su alebrije junto a su dibujo.
-De una hoja con diferentes objetos, escogerán, pintaran y recortarán aquellos que sean de su gusto favorito. (bici, tv, libro, pelota,mascotas, comida, colores, etc.) los pegarán alrededor de su dibujo y hablarán de ello.
-Contaremos un cuento sobre alebrijes que represente diferentes estados de ánimo y al final de lahistoria los comentarán y harán un dibujo sobre alguna situación que les cause alguna emoción.
-En una hoja observaran diferentes situaciones que implican ciertos estados de animo y registraranla emoción correspondiente dibujando una carita. (triste, contenta, enojado, asustado).
-Traer una anécdota escrita que los niños hayan vivido con su familia y la compartirán con el grupo.-Presentar a la “familia alebrije” y posteriormente ellos mismo dibujarán a su familia como si fueran alebrijes.
-Con diferentes “partes de animales” (patas, cola, boca, orejas, antenas,etc.) armar un alebrije.

Materiales:
Imágenes de alebrijes, anécdotas, cuento, copia de objetos favoritos, fam. alebrije y partes de animales.

autor: Mtra Heidi C. Woller Gtz.