Alegoría de la caverna

Páginas: 2 (354 palabras) Publicado: 13 de septiembre de 2014
Significado de las metáforas:
Significado general: la caverna simboliza nuestro mundo (mundo sensible) en el que las personas viven engañadas confiados de que todo aquello que saben  sobre lascosas y de sus vidas es verdad.
Prisioneros: son las personas ignorantes que tienen prejuicios, creen todo lo que se dice y no piensan por sí mismos..
Cadenas: representan la ignorancia. Los ignorantesestán encadenados a sus prejuicios y creencias y les cuesta mucho abandonar este estado.
Sombras de objetos: representan los prejuicios, rumores y las imágenes distorsionadas de la realidad de loscuales sólo podemos tener el conocimiento más bajo ( la eikaisia)
Objetos: representan los objetos físicos, de los cuales no podemos tener conocimiento sino sólo opinión (pistis). Es el conocimientoque procede de nuestra experiencia cotidiana.
La pared contra la que se proyecta: representa los medios mediante los cuales se difunden y afianzan los prejuicios y creencias. En época de Platón, lapoesía, el teatro, la retórica de los sofistas… hoy en día podríamos hablar de la televisión y el cine fundamentalmente.
Ver: a lo largo del mito ver, mirar y la visión en general son siempre metáforasde “conocer”, del mismo modo que la luz es metáfora de conocimiento, cuanta más luz, más verdadero es el conocimiento.
Los prisioneros son obligados: Platón habla de que los hombres son obligados ala ignorancia. En el mito incluso tienen las cabezas atadas para no torcer la mirada. Puede ser esta una denuncia de que la situación de mantener a la población en la ignorancia es una decisiónpolítica. Los gobernantes mantienen en la ignorancia al pueblo porque así es más fácilmente manipulable mediante retórica barata y discursos sin contenido.
Liberar de sus cadenas: en el texto el mismoSócrates aclara el significado de esta metáfora: curar de su ignorancia. Con esto se refiere Platón a la EDUCACIÓN.  
Los prisioneros son obligados a mirar a la luz: Platón da a entender que la...
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