alejandra

 RESEÑA DE LA FRONTERA INDOMITA

Scherezada o la construcción de la libertad

La autora Graciela Montes en su libro “La Frontera Indómita” nos habla que la comunicación entre dos humanos parece un milagro por el mundo saturado en que vivimos. Pero aquellas personas que han quedado cerca de la infancia y no la han clausurado, corren algunas ventajas. L acomunicación se vuelve más fácil puesto que las grandes cuestiones que nos planteábamos en la niñez tienen que ver con los cuentos, con la ficción, con cómo se va construyendo el territorio del imaginario. La autora pone como ejemplo, el personaje Scherezada, Y ¿cómo se va construyendo ese territorio? , a traves de cuentos; cuentos que contado por su abuela, la autora nos explica cómo se construyeese territorio, ese espacio poético. Ese territorio donde se puede entrar y salir tantas veces quieras. En este caso, la abuela es la artesana, la constructora del cuento y el niño, en este caso la autora, es el que escucha para luego, al salir, sentirse que sabía más
La autora cree que construir cuento o una novela en el vacío es un acto de libertad y de responsabilidad al mismo tiempo. Elartista, el poeta, es sobre todo un artífice, el que, con arte, hace algo nuevo, algo que antes no estaba. Por eso la necesidad de renovar el pacto de ficción durante el espacio de la lectura, de participar activamente no solo creyendo en la historia que nos es contada, si no haciendo uso de la propia imaginación para, como Scherezada, liberarnos.

Conclusión: A partir de los cuentos se construyeese espacio, ese territorio de la libertad, la maestra es el que tiene el saber, la que nos enseña a pegar el salto en el vacío. Los cuentos, las poesías y las canciones, son recursos para la construcción de ese espacio imaginario que queda para siempre.


Juego para la lectura

La autora, nos deja claro que la lectura es un juego que nos permite ensanchar las fronteras y no solamenteescapar de la realidad, y para ello, nos va dando las pautas para recomenzar el camino donde el cuento es la principal herramienta.
Los juegos parecen ser más que un pre-ejercicio, un entrenamiento para entrar mejor al mundo adulto, algo más que un estadio en el camino hacia la adaptación madura como lo quería Piaget, porque cuando se juega se está en otra parte, se cruza una frontera.
El juegocomo la construcción de la imaginación y la fantasía- realidad te hace transportar a un mundo imaginario, te hace construir historias, que podrían suceder en meses y años, en un lapso de un minuto, en el juego se sale tarde o temprano.


Una nuez que es y no es

La autora sugería comenzar con una palabra la NUEZ. Había una vez una NUEZ, así los niños comienzan atirar palabras. Luego de terminar la construcción del cuento, una niña pregunta donde se consiguen de esas NUEZ? error de concordancia- “nuez” en lugar de nueces- . Para construir un cuento no solo se necesita inventarlo sino que los niños conozcan las letras, las palabras y los dibujos. Los cuentos, a veces son invisibles, y se construyen en los dibujos, en las letras.
Las palabras sirven paraconstruir ilusiones, los cuentos están hechos de palabras, por eso es una ilusión tan especial, es un universo de discurso imaginario.
La palabra es un universo nuevo, un artificio que alguien ha construido. En el cuento se está construyendo un mundo imaginario. En el cuento solo manda el propio cuento. Contando se entra en el cuento. El acto de enseñar a entrar y salir de la ficción.


Lafrontera indómita

Lugar que ocupan los cuentos en la vida de las personas, es el territorio en constante conquista. El niño debe ir construyendo su frontera.
La autora toma la idea de un pensador: Wunnicott. Su punto de partida es el niño recién arrojado al mundo que debe ir construyendo su frontera.
Por un lado esta su subjetividad; del otro lado, el objeto deseado: la madre, y, en el...