alejandra

REFLEXION SOBRE EL TEXTO: LOS ANALISIS HISTORICO-CRITICOS Y LA RECONTEXTUALIZACION DE SABERES CIENTIFICOS.
CONSTRUYENDO UN NUEVO ESPACIO DE POSIBILIDADES

Con loque se ha discutido en clase sobre lo que es física y que es enseñar física, he intentado darle respuesta a estos interrogantes, los cuales tienen diferentes putosde expresión por parte de otras personas, pero apuntaran a una misma idea pues la física es global y única aunque con diferentes percepciones de cada quien. Hablandoahora de cómo enseñarla esto si es algo más relativo pues los diferentes docentes utilizaran a su manera los recursos didácticos y tienen su forma para enseñar.
Ahoraun interrogante que se ha venido dando es si los maestros poseen un buen sustento teórico, es decir, una buena formación en física. Estamos acostumbrados a queenseñar física es solo dar la definición y la formula a un concepto, podemos creer que esto se deberá a la falta de una buena pedagogía y recursos didácticos y en parte lopuede ser, pero el principal vacío es la formación física, la re contextualización y el análisis histórico – critico, pues si poseemos estas “cualidades” tenemos laposibilidad de crear espacios creativos que faciliten la construcción del conocimiento acompañado por el maestro como facilitador de la enseñanza.
Como futurosdocentes de física debemos de reflexionar primero que todo en cómo estamos formados nosotros en física, en cuanto hemos analizado los estudios históricos de una formacritica que nos posibilite ampliar nuestro panorama pedagógico para crear más posibilidades de una construcción del conocimiento.
CARLOS EDUARDO RENDON
CC. 1214713154