alejandro

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUERÉTARO
PLANTEL 2 AMEALCO


Maestro(a): Nallely

Alumno(a): Adriana Ramírez Camacho

Materia: Metodología de la investigación

Tema: Conocimiento

Grupo: 6.3

Semestre: 2014-A

Fecha: Lunes 24 de febrero del 2014

ÍNDICE


1.-CONOCIMIENTO

1.- Definición…………………………………………………………….. 1

1.2.- El razonamiento en elhumano……………………………………. 2

1.3.- El pensamiento según Dewey……………………………………... 4

1.4.- Reflexión sobre la epistemología (la historia del conocimiento)... 6











1
DEFINICION DE CONOCIMIENTO

El conocimiento es un conjunto de informaciónalmacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia yla opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación yrepresentación interna (el proceso cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigaciónbásica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.Definición de conocimiento. [Documento en línea]. Disponible: http. [Consulta: 2014, Febrero 23]
2
EL RAZONAMIENTO EN EL HUMANO

Razonamiento es una facultad del ser humano por medio de la cual, ante situaciones, circunstancias, problemas, reales o imaginarios, es capaz de proponer resultados, aplicando conocimientos previos.
El razonamiento humano buscará siempre contestar preguntas tales como:¿para qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Porque? ¿Y si...?
El razonamiento se da a partir de conocimientos; conocimiento de problemas, situaciones, y circunstancias que requieren una solución o la predicción de un resultado, el que para su obtención se aplican conocimientos previos.
Las ideas son objetos mentales que nacen de la dinámica entre el medio exterior y el sistema cerebral interno. Gracias a estosestímulos externos percibidos por cualquiera de las vías inteligentes, se activa la razón. Esta trata de discernir las propiedades de cada objeto ideal y de discernir las relaciones entre las distintas ideas en base a la necesidad del propio individuo, los datos externos memorizados y los recuerdos naturales. Todo ello da forma al razonamiento.
La coherencia normalmente se refiere a un conjunto deactividades mentales consistentes en conectar unas ideas con otras de acuerdo a ciertas reglas o también puede referirse al estudio de ese proceso. En este sentido amplio, se observa la dinámica del razonamiento y como faculta a la especie humana permitiéndola entender el medio, usando esa facultad de forma consciente y evolutiva.
El término razonamiento se define de...