aleman arquetipo

ARQUETIPO ALEMÁN “MODELO CIENTÍFICO-EDUCATIVO “Libertad en la educación, la universidad según Humboldt: Fundó en 1810 la U. De Berlín, con un ideal Neohumanista (enciclopedismo).Crisis del modelopor la procedencia de otras extracciones sociales, planteándose nuevas funciones, dejando de lado la parte humanista. La ciencia y la investigación adquirieron lugar destacado. Modelo de Universidadligado a la concepción de Hombre, con idea de autorrealización. Destaca la metodología del seminario y los cursos de tipo general.
Incluyéndose en una enseñanza superior con mayor número deestudiantes. Se crearon los estudios técnicos, con una universidad para mayorías. En 1930 la mujer paso a ser parte de la universidad. Predominio de la ciencia y la Investigación. Generan políticas en materia deeducación. Libertad del individuo( libertad de aprender, libertad de enseñar, soledad, libertad del investigador y del estudiante)
La ciencia y la investigación adquirieron un lugar destacado en launiversidad alemana a partir de principios del siglo XIX, con lo que la institución paso a participar activamente en el proceso de adquision de nuevos conocimientos. Con este enfoque se superaba laconcepción estrictamente docente-de mera transmisión del saber-que tenia la universidad desde la época medieval y que seguirá teniendo en muchos países hasta bien entrados en el siglo XX.
PERSONAJESDDESTACADOS
Wilhelm (Carlos Guillermo) von Humboldt , político liberal, gran erudito y unos de los intelectuales mas relevane de Alemani durante los dos años que dirigio la Selección de educación delministerio del interior de Prusia fundo en 1810 la universidad de Berlin para compensar la perdida de Halle , después del tratadi de Tilsitt, formalizado entre Francia y Rusia en 1807. Concibió yorganizo la Universidad como una institución dedicada a la invenstigacion y ala formación de científicos .por otro lado, plasmo, tanto en sus escritos como en sus actuaciones políticas en materia de...