Alerta : Cuidado De Nuestros Oídos

3 DE MARZO DE 2013
DIA INTERNACIONAL DE LA AUDICIÓN
ALTERACIONES DE LA AUDICIÓN AFECTAN A MAS DE 275 MILLONES DE PERSONAS A ESCALA MUNDIAL
La audición constituye un factor fundamental en la vida del individuo y resulta imprescindible para que las personas puedan aprender el lenguaje y lo utilicen de manera apropiada (relaciones interpersonales). Siendo la discapacidad sensorial con mayorprevalencia en el mundo, cobra mayor importancia su prevención mediante el cuidado en la salud de los oídos y de la audición.
Es importante aclarar que existen diferentes niveles de trastornos en el funcionamiento auditivo, ya que no todas las pérdidas auditivas se pueden considerar como discapacidad.
Cuando existen trastornos o disminuciones en el funcionamiento auditivo se debe hablar dedeficiencia auditiva.
Estamos en presencia de una Discapacidad Auditiva, cuando observamos que el individuo necesita de ayuda constante y especial para el funcionamiento diario y/o tiene seriamente afectada su capacidad de aprendizaje.
Dentro del término general de discapacidad auditiva se suele distinguir entre tres trastornos que permiten describir mejor los casos habituales:
• Hipoacusia: es ladificultad, disminución o imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial , la audición es deficiente, pero permanece cierta capacidad que es útil para la percepción del lenguaje oral y de los sonidos ambientales. Se puede clasificar leve, moderada, severa y profunda, dependiendo del umbral auditivo registrado por el paciente en la audiometría.
•Sordera: es la pérdida completa de la capacidad auditiva en uno o ambos oídos. Existe una audición residual imperceptible, que imposibilita la percepción del lenguaje oral y de los sonidos ambientales.
• Cofosis o anacusia: es una ausencia total de audición. Es un problema muy poco frecuente, ya que incluso en las sorderas profundas se mantienen unos mínimos restos auditivos. La falta deretroalimentación auditiva hace que se extinga el balbuceo o juego vocal propio de la etapa prelingüística. El niño/a anacúsico/a se muestra como un sordo mudo. Los únicos sonidos que emite son el llanto, la risa y gritos inarmónicos.
CAUSAS
Esta discapacidad sensorial de la audición además de ser multicausal se puede presentar en cualquier época de la vida. Aproximadamente la mitad de los casos desordera se debe a causas genéticas o congénitas presentes en el momento de nacer o poco después y el resto corresponde a causas adquiridas.
Podemos resumir su aparición debido a:
• Tapón de cerumen;
• Infecciones crónicas del oído que produzcan alguna alteración del tímpano o de la cadena de huesecillos
• Enfermedades prevenibles mediante la vacunación, como la rubéola, el sarampión, laparotiditis y la meningitis;
• Peso bajo al nacer, ictericia del recién nacido y falta de oxígeno de la criatura durante el parto;
• Traumatismos craneoencefálicos
• Exposición a ruidos excesivos;
• Alteraciones producidas por sustancias o medicamentos ototoxicos como la gentamicina y la estreptomicina;
• Degeneración del órgano sensorial de Corti, nervio auditivo o de los centros acústicosencefálicos por el envejecimiento (presbiacusia)
DIAGNÓSTICO

La sordera puede ser identificada desde el nacimiento de forma rápida, indolora y automatizada. De esta forma se detecta la sordera en los niños, especialmente aquellos que son individuos de riesgo (antecedentes familiares etc.).
En los colegios, la medicina escolar está capacitada para detectar problemas auditivos, durante las visitasregulares que se realizan. Mientras tanto, los padres del niño y sus médicos pueden detectar una posible pérdida auditiva prestando alguna atención al comportamiento del niño o del adolescente. Igualmente se han incrementado el uso de aparatos auditivos (Ipod,Mp3,) que de manera directa se conectan al oído (audífonos)y que utilizándolos de forma permanente y a volúmenes altos, a la larga, van a dejar...