Alerta

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL
Enmarcado dentro de una política de estado,el
PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL
es un conjunto de políticas educativas de mediano y largo plazo que expresanaspiraciones, acuerdos y compromisos entre todo el Estado y amplios sectoresciudadanos de la región Junín. Además podría definirlo como un
instrumento político
donde se trata los acuerdos sociales y políticosentre una amplia diversidad de actoresdel Estado y la sociedad civil alrededor de políticas de largo aliento vinculando lasnecesidades y potencialidades prioritarias para el desarrollo humano de la región conla construcción de políticas educativas regionales que respondan a ellas, teniendopresente el Proyecto Educativo Nacional y los compromisos educativos internacionalesdel país. Ya que
definenla identidad de la educación regional
, el PER-Junín necesitaproponer políticas, es decir, soluciones; necesita comprometer y movilizar a todos lossectores y a la sociedad y necesita alinear objetivos con los seis propósitos del PEN ylas políticas nacionales que buscan cambios de fondo en el sistema. Teniendo en cuenta el contexto nacional, que la educación está en crisis,agudizándosemucho más en la Región, es fundamental el
desarrollo humano
para el desarrolloregional, entendiéndose a la educación como el pilar fundamental para latransformación en función del tipo de región que se anhela. El Proyecto EducativoRegional busca iniciar la
reforma educativa
en Junín, basada en una gestióndemocrática y eficaz, inclusiva y equitativa, priorizando la formación integral,la calidadeducativa, la profesionalización y la dignificación de la carrera magisterial. La región Junín ordena que la educación permita el pleno desarrollo de las potencialidades de losalumnos, y a partir de ello, contribuya en el cambio de la sociedad en la cual sedesenvuelve en aras de conseguir un desarrollo humano sostenible y sustentado en laconsecución de mejores condiciones de vida para cada uno de suspobladores.En la primera parte del PER,
IDENTIDAD DE LA EDUCACIÓN REGIONAL DE JUNÍN,
se expone la identidad de la educación regional, a través de la visión, misión yprincipios. La
visión
de sociedad es que la región Junín sea
integrado
, con un mejornivel de
desarrollo humano
y
sólida identidad regional; región competitiva,reconocida por su adecuado manejo ambiental, con instituciones transparentes,eficientes y participativas. Se comprende por lo tanto que: “
El desarrollo humano seafundamentalmente un proceso de ampliación de oportunidades para las personas,afirmándose que la verdadera riqueza de una sociedad es su gente”.
Dentro de esteparámetro, la educación se cristaliza en prioridad regional y está considerada en el ejeEstratégico de Desarrollo Social:
“La educación ha de serde primera prioridad paratodos los gobiernos de turno, regional o local. Ello nos permita en el futuro contar conuna sociedad altamente preparada y consciente de su rol”.
Consecuentemente lavisión de la educación regional Junín es que se eduque con calidad, pertinencia,equidad, participación y sostenibilidad y la misión de la educación regional es
 
formarpersonas integralmente y durantetoda su vida.

La segunda parte,
DIAGNÓSTICO EDUCATIVO REGIONAL
contiene una síntesis delanálisis de escenarios, una revisión de los factores de la diversidad regional, el listadode las principales problemáticas educativas en la Región.Partiendo del análisis delcontexto mundial que ha sufrido un proceso de transformación política, económica,social y cultural; y que algunos países ganaron mayorcobertura, expansión y podereconómico, consolidando sus paradigmas. En el
 
contexto
 
nacional, el Perú, siguesiendo un país pobre, en crisis económica y pobreza social, estas características de lavida económica, social, política y cultural del país, han introducido la preocupación yrespuestas de quienes se hallan implicados en la educación nacional, los cuales se...