Alerta

Escala de glasgow
Esta escala coma de Glasgow modificada es la misma escala de valoración que para los adultos y tiene el mismo objetivo:medir el nivel de conciencia de una persona cuando se presupone que ha sufrido un traumatismo cráneo-encefálico (TCE) pero están modificadas las respuestas a los parámetros que evalúa en cuanto a respuesta verbal ya que un lactante no habla y es por ello quetendremos que evaluar si balbucea, gime o cómo responde al dolor.

Apertura de ojos

Espontanea | 4 |
A la voz | 3 |
Al dolor | 2 |
Ninguna | 1 |

Respuesta verbal

Balbuceo | 5 |
Llanto Irritable Consolable | 4 |
Llanto al dolor | 3 |
Quejidos al dolor | 2 |
Ausencia | 1 |

Respuesta motora

Movimientos espontaneos | 6 |
Retirada al tocar | 5 |
Retirada al dolor | 4|
Flexión anormal | 3 |
Extensión anormal | 2 |
Ninguna | 1 |
La Escala de Coma de Glasgow permite categorizar a los pacientes:Paciente en coma: se define a un paciente en coma como aquel que no tiene apertura palpebral, no obedece órdenes y no puede pronunciar palabras; por lo tanto todos los pacientes con una Escala de Coma de Glasgow de menos de 8 puntos y la mayoría con un puntaje de8 están en coma.Severidad del traumatismo: Trauma severo: | Escala de Coma de Glasgow menor o igual a 8 |
Trauma moderado: | Escala de Coma de Glasgow entre 9 y 12 puntos |
Trauma menor: | Escala de Coma de Glasgow entre 13 y 15 puntos. |
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Minimental

Se trata de un test de cribaje de demencias, útil también en el seguimiento evolutivo de las mismas. Puntúa como máximo un total de30 puntos y los ítems están agrupados en 5 apartados que comprueban orientación, memoria inmediata, atención y cálculo, recuerdo diferido, y lenguaje y construcción. Existen múltiples versiones validadas en diversos idiomas, y otras que no son más que una mera traducción de la original en inglés.
Por ejemplo, en el área de orientación y dentro de la subsección de "ORIENTACIÓN EN EL TIEMPO", sehacen al paciente preguntas como: "¿Cuál es la fecha?" para comprobar su grado de orientación. 
 El punto de corte para demencia se establece habitualmente en 24 puntos. Si hay que anular algún punto (a causa de analfabetismo, ceguera, hemiplejia...) se recalcula proporcionalmente. Por ejemplo, 21 puntos sobre 26 posibles equivaldrían a un resultado de 24 puntos (se redondea al entero más próximo).Es un cuestionario de 11 preguntas que abarca cinco funciones cognitivas superiores: orientación, retención, atención y cálculo, memoria y lenguaje. Un resultado por arriba de 27 puntos (de 30) se considera normal, una calificación por debajo de los 24 sugiere una demencia, con una valoracion 23-21 demencia leve, 20-11 demencia moderada, menor de 10 demencia severa.

Edad en años | 18-24 |25/9 | 30/4 | 35/9 | 40/4 | 45/9 | 50/4 | 55/9 | 60/4 | 65/9 | 70/4 |  75/9 |  80/4 | >84 |
 Est. elementales |  22 |  25 |  25 |  23 |  23 |  23 |  23 |  22 |  23 |  22 |  22 |  21 |  20 |  19 |
 Est. primarios |  27 |  27 | 26 | 26  | 27  | 26  | 27  | 26  | 26  | 26  |  25 | 25 | 25 | 23  |
 Est. medios |  29 |  29 |  29 |  28 | 28  | 28  | 28  | 28  | 28  | 28  |  27 |  27 |  25 |  26 | Est. superiores |   29 |   29 |   29 |   29 |   29 |  29 |   29 |   29 |   29 |   29 |   28 |   28 |  27 |  7 |

Test de atención selectiva
La versión de la tarea para niños de 7 a 12 años utiliza como estímulos que se presentan en el centro de la pantalla de la PC y el sujeto debe responder sólo cuando se da
una secuencia específica de estímulos. De esta manera la demanda de “vigilanciacontinua” aumenta, manteniéndose al mismo tiempo una exigencia de selectividad. La ocurrencia del estímulo target es precedida en algunos ensayos por otros estímulos diferentes de la secuencia preestablecida, con lo que la oportunidad de falsas alarmas se incrementa si el nivel apropiado de vigilancia no se mantiene.
El TAS fue diseñado para que su toma se produzca siempre en presencia del...