Alfabetización audiovisual
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2010
LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL
Una de las competencias que exige nuestra sociedad de la información y la comunicación es la de saber leer mensajes audiovisuales.
Esta necesidad se da en lamedida que estos mensajes, para bien o para mal, nos imponen unas maneras de sentir, ver y actuar, ya que al impactar nuestros sentidos de la vista y el oído, afectan nuestros sentimientos yemociones.
Los medios audiovisuales tienen una función representativa de la realidad pero no es la realidad, al ser proyectados o emitidos estos mensajes, generan otra visión, por elimpacto emocional al que somos sometidos como espectadores.
Por eso, para los docentes se hace necesario conocer los lenguajes, las estructuras económicas, artísticas, técnicas y los usos que lasociedad hace de estos medios, para que se apropie de ellos y los convierta en un poderoso aliado en los procesos formativos y así contribuir a la formación espíritus críticos, analíticos ycon la capacidad de leer los mensajes a los que somos expuestos y tener la capacidad de tomar decisiones acertadas y libres de influencias emocionales.
La formación cultural de algunosdocentes y la incapacidad de romper esquemas mentales, se presentan barreras para la aceptación de los medios como elementos fundamentales en el proceso de comunicación en el aula. En algunos casosel desconocimiento de los elementos de los medios se convierten en herramientas facilistas que son utilizadas como una forma de llenar el espacio de la formación.
La invitación es a romperestos esquemas, aproximarnos a los medios y no satanizar la utilización de estos auxiliares. Hoy es indispensable el tratamiento de está disciplina, por la fuerte presencia que tienen losmedios audiovisuales y ante todo para las nuevas generaciones, ya que se aprenden mas por, los medios audiovisuales fenómeno que impacta a toda nuestra sociedad.
Mario Hernando Sandino Soto.
Una de las competencias que exige nuestra sociedad de la información y la comunicación es la de saber leer mensajes audiovisuales.
Esta necesidad se da en lamedida que estos mensajes, para bien o para mal, nos imponen unas maneras de sentir, ver y actuar, ya que al impactar nuestros sentidos de la vista y el oído, afectan nuestros sentimientos yemociones.
Los medios audiovisuales tienen una función representativa de la realidad pero no es la realidad, al ser proyectados o emitidos estos mensajes, generan otra visión, por elimpacto emocional al que somos sometidos como espectadores.
Por eso, para los docentes se hace necesario conocer los lenguajes, las estructuras económicas, artísticas, técnicas y los usos que lasociedad hace de estos medios, para que se apropie de ellos y los convierta en un poderoso aliado en los procesos formativos y así contribuir a la formación espíritus críticos, analíticos ycon la capacidad de leer los mensajes a los que somos expuestos y tener la capacidad de tomar decisiones acertadas y libres de influencias emocionales.
La formación cultural de algunosdocentes y la incapacidad de romper esquemas mentales, se presentan barreras para la aceptación de los medios como elementos fundamentales en el proceso de comunicación en el aula. En algunos casosel desconocimiento de los elementos de los medios se convierten en herramientas facilistas que son utilizadas como una forma de llenar el espacio de la formación.
La invitación es a romperestos esquemas, aproximarnos a los medios y no satanizar la utilización de estos auxiliares. Hoy es indispensable el tratamiento de está disciplina, por la fuerte presencia que tienen losmedios audiovisuales y ante todo para las nuevas generaciones, ya que se aprenden mas por, los medios audiovisuales fenómeno que impacta a toda nuestra sociedad.
Mario Hernando Sandino Soto.
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