Alfabetización Digital

Alfabetización Digital


 Por:  Alejandra Ortega Legaspi
Hoy en día hablar de alfabetización ya no se refiere únicamente a los términos comúnmente conocidos como lo son las definiciones que nos da la Real Academia Española (RAE, 2012), en donde vemos que alfabetización es “acción y efecto de alfabetizar” a su vez alfabetizar nos dice que es “enseñar a leer y a escribir”. En la segunda décadadel sigo XXI a la palabra alfabetización se le han agregado apellidos como lo son: informacional, informática, mediática, en tecnologías, digital entre otras.
El objetivo del presente escrito es comprender lo que hoy en día se entiende por alfabetización digital y comprender la diferencia con alfabetización informacional y en tecnologías.  Ya que como nos menciona Diego Levis  (2006) “laalfabetización digital es uno de los principales desafíos con los que se enfrenta la educación hoy”.
Sin conocer los términos y basándonos únicamente en la definición de alfabetización  podríamos asumir entonces que alfabetización digital es enseñar a leer y a escribir a través de las tecnologías de la información y la comunicación; sin embargo, la respuesta no es tan sencilla, ya lo menciona AlfonsoGutiérrez Martín (2003) es algo más que “ratones y teclas”
La importancia de la alfabetización digital no recae únicamente en una visión de carácter instrumental, sino como la importancia de aprender un verdadero lenguaje digital con los derechos y obligaciones que ello conlleva.
Para hablar de un aprendizaje a nivel instrumental deberíamos referirnos a lo que se conoce como alfabetización informática lacual es como nos la define Bawden (2002: 370) “una introducción en aquellas destrezas que se requieren para poner en marcha un conjunto de paquetes de aplicaciones informáticas (procesamiento de textos, bases de datos, hojas de cálculo, etc.) junto con algunas destrezas generales propias de las TI, como el grabar en diskettes, o generar un documento impreso”  y como nos lo dice el mismo autor estetipo de alfabetización no es suficiente para que la inteligencia sobreviva (Bawden, 2002), por lo que debemos ir mas allá.
Podríamos agregar a la alfabetización informática la alfabetización en tecnologías, sin embargo la literatura nos dice que básicamente se utilizan como sinónimos (Bawden, 2002).
Por lo que para lograr realmente una enseñanza de una cultura digital, la cual la podemos definircomo: un conjunto de conocimientos que se generan gracias a la tecnología, la cultura es parte de la sociedad es lo que le da significado, se produce y  reproduce en lo social. Dentro de la cultura se desarrollan los procesos de significación que permiten las interacciones culturales.
Por lo que retomaremos las ideas de Levis, en torno a la enseñanza de la alfabetización digital, camino nada fácilde recorrer.
Una verdadera alfabetización digital no consiste sólo en enseñar a utilizar distintas aplicaciones informáticas, sino que debe ofrecer los elementos básicos para la comprensión y dominio de los sistemas de codificación en los que se basa este nuevo lenguaje. (Levis, 2006)
Se coincide en que la alfabetización digital debe de girar en torno a lo que nos afirman el Dr. Alfonso GutiérrezMartin y Kathleen Tyner en su artículo “Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital”
Aunque el niño entra en contacto con los medios antes de ir a la escuela y adquiere una alfabetización informal básica, el principal ámbito de la alfabetización digital debe ser la educación formal, pero no una educación formal endogámica centrada en capacitar al individuo paraaprobar unas asignaturas y pasar al curso siguiente, sino una educación desde la escuela para la vida, una educación básica que tenga además en cuenta tanto las destrezas ya adquiridas y la alfabetización informal de los alumnos, como el potencial educativo de las TIC en la vida de los niños fuera de la escuela. (Gutiérrez Martin & Tyner, 2012)
Hay que entender que no se puede dar una verdadera...