Alfabetización Informacional:

Alfabetización Informacional:
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El caso de los estudiantes de veterinaria y zootecnia en la UAM-X.

Por:
* Bonilla Serralde Nicté
* Cruz García Fernando
* Figueroa Morales César Leopoldo
* Garcés Nava Jonathan
* Gómez López Carlos Hilario 
* Rodríguez Avalos Irma cruz
* Trujillo Ponce Sergio Alain
* Vargas IbarraAna Karen
*Alumnos del Tronco Inter-Divisional de la UAM-X del trimestre otoño 2011
(Distrito Federal, México)
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Resumen:
El trabajo presente propone describir evaluativamente las experiencias que suelen presentar los alumnos de la carrera de veterinaria y zootecnia de la Universidad Autónoma Metropolitana en la unidad Xochimilco de acuerdo asus habilidades al momento de buscar, obtener, manipular y presentar la información que es requerida en sus proyectos de investigación pertinentes a su carrera; de igual manera se presenta el conocimiento que tienen respecto a la alfabetización informacional en base a encuestas realizadas a los alumnos antes mencionados; escogiéndose a los estudiantes de esta carrera ya que a lo largo de la mismason requeridas investigaciones de calidad y con bases científicas para lo cual los estudiantes requieren de las habilidades necesarias en cuanto a la búsqueda de susodicha información. Primeramente se ofrece una introducción de los antecedentes en cuanto a la formación y los acuerdos celebrados sobre alfabetización informacional (ALFIN) con distintas bibliotecas del mundo que valoran laimportancia de esta como una base necesaria al desarrollo de las enseñanzas y los conocimientos. Por lo cual se subraya la importancia que tienen las bibliotecas como principales fuentes de información y su papel con el que cumplen en la alfabetización informacional. Se describe también los problemas y las virtudes que conllevan las actuales tecnologías de la información las cuales han adquirido una granimportancia en cuanto a la gestión de la información, sobre todo en la internet, donde los resultados suelen ser en ocasiones de poco valor informativo y nada confiables, para lo cual es preciso que el alumno en estos casos sepa discernir de entre sus diversas fuentes de información a las que suele recurrir.
Desafortunadamente, los resultados obtenidos en las encuestas realizadas a los compañerosalumnos mostraron que a pesar de que tienen las habilidades y los recursos en las búsquedas de información, éstos no las aplican de una manera adecuada, puesto que desconocen las bases de datos que tiene la escuela y sus principales fuentes de información son por lo general los resultados arrojados por los buscadores de la internet, por lo cual se hace en este trabajo una invitación a losprofesores a motivar en los alumnos el uso de los distintos recursos de información con los que cuenta la universidad.
Palabras Clave:
Alfabetización Informacional, ALFIN, TIC’s, Fuentes de Información, Habilidades Informacionales.
Summary:
The present work aims to describe evaluatively the experiences of students that often have from the career of veterinary and animal husbandry of the AutonomousMetropolitan University in Xochimilco unit according to their skills when looking for, retrieve, manipulate and present the information that is required in their investigation projects relevant to their career’s; just as knowledge is presented with respect to information literacy based on student surveys mentioned above, choosing those students of this career because along it are required qualityresearch and scientific basis for which students need the skills needed in the search for above information. First provides an overview of the background in terms of training and information literacy agreements with different libraries around the world who value the importance of this as a necessary basis for the development of teaching and knowledge. Therefore stresses the importance of libraries...