alfabetización inicial

Instituto Superior del Profesorado.
“Los métodos de la alfabetización y los problemas de la lectoescritura”.



Cátedra: Alfabetización Inicial.




Alfabetización Inicial.
Introducción.
El término alfabetización presenta varias acepciones, una definición única es casi imposible. Claro está que hace referencia al proceso mediante el cual una persona puede aprender a leer y aescribir, dos actividades o funciones que le permitirán comunicarse con el resto de los seres humanos a un nivel más profundo y abstracto. La alfabetización es sumamente importante para que una persona pueda desarrollar al máximo sus capacidades y si bien esto no quiere decir que una persona analfabeta no pueda llevar adelante su vida, sí es verdad que le costará mucho más conseguir un buen trabajo peroprincipalmente poder comunicarse con otros ya que no sabrá leer ni expresar por escrito sus ideas.
La idea de alfabetización como un fenómeno masivo de toda la sociedad es una noción muy reciente si tenemos en cuenta que hasta no hace mucho tiempo (siglo XVIII aproximadamente) los únicos que sabían leer y escribir solían ser siempre los sectores más altos de la sociedad, con poder económico ypolítico como para gobernar y hacer lo que quisieran sobre las poblaciones sumidas en el analfabetismo. Sin embargo, a partir del siglo XIX, los diferentes gobiernos y las sociedades cada vez más complejas comienzan a ver en la alfabetización una necesidad sumamente importante que, si bien en algunos momentos también fue utilizada para transmitir ideas políticas o culturales determinadas, en últimomodo permitirá a la sociedad crecer y desarrollarse como tal.
La alfabetización debe comenzar desde la etapa más tierna de los niños, alrededor de los 5 a 6 años cuando se considera que ya han pasado por etapas de aprendizaje de símbolos, formas, señas, etc. y pueden ahora dedicarse a comprender palabras e incluso algunos términos más abstractos; además puede comenzar en casa pero es sin dudas laescuela la responsable de enseñar a los niños a leer y escribir en los primeros grados del Nivel Primario, por ello la adopción del término Inicial.


Marco teórico:

Los métodos de la alfabetización inicial.
El niño es un sujeto que activamente va construyendo su conocimiento en interacción con su entorno social. Por lo tanto el objetivo esencial del adulto, sea este educador, maestro opadre de familia que interactúa con un niño en la construcción social de significados a partir de un texto impreso es lograr consolidar una serie de capacidades que le permitan alcanzar una comprensión socialmente significativa de aquello que lee.
Muchos problemas pueden solucionarse si el docente está bien preparado, es decir, si él mismo tiene una buena competencia de lectura y escritura y siconoce teóricamente hablando, cuales son las metodologías involucradas en este proceso de lectoescritura, planteado como un proceso analítico, interactivo, constructivo y estratégico. Algunos métodos que pueden considerarse son:
Según elementos no significativos de la palabra hablada o escrita:

Método Alfabético, Deletreo, De la letra, Literal o Grafemático.
Este método se viene usando desde lasedades: Antigua, Media y Moderna y recibió el nombre de Alfabético por seguir el orden del alfabeto.
Dionisio de Halicarnaso (Asia Menor), en su libro de La composición de las palabras, durante el florecimiento de Grecia (siglo VI al IV a. de C.) expresó que: "Cuando aprendemos a leer, ante todo aprendemos los nombres de las letras, luego su forma y después de esto las palabras y suspropiedades, cuando hemos llegado a conocer esto, comenzamos finalmente a leer y escribir sílaba por sílaba al principio".
Durante la vida floreciente de Roma Favio Quintalano aconsejaba que: “antes de enseñar el nombre de las letras, se le prestara atención a la forma de las mismas, que se utilizaran letras móviles de marfil y se realicen ejercicios preparatorios para que de esta manera se adquiriese...