Alfabetización y Educación Lecciones desde la práctica innovadora en américa latina y el caribe

Políticas y prácticas en alfabetización de personas jóvenes y adultas

Desde su creación, la Red Regional de Innovaciones Educativas para América
Latina y El Caribe (Red Innovemos) ha realizado una intensa actividad de
identificación, registro y difusión de experiencias educativas innovadoras.
Respondiendo a los desafíos asumidos por los países de la región en las
acciones deseguimiento de la VI Conferencia Internacional de Educación de
Adultos, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
(OREALC/UNESCO Santiago) ha recogido buenas políticas y experiencias de
alfabetización, con el fin de impulsar el intercambio de conocimientos y prácticas
entre los países de América Latina y el Caribe.
Esta publicación, que constituye el quintovolumen de la Colección Innovemos,
presenta un análisis de estas experiencias y orientaciones para el desarrollo de
políticas educativas en este ámbito.
Los invitamos a leer, analizar y compartir esta publicación en el profundo
deseo de continuar aportando a la construcción de un marco de referencia
compartido sobre la innovación educativa en nuestra región.

Alfabetización
y EducaciónLecciones desde la práctica innovadora
en américa latina y el caribe

Publicado en 2013 por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
(OREALC/UNESCO Santiago)
© UNESCO 2013
Todos los derechos reservados
ISBN: 978-92-3-001130-7
Editora y responsable Red Innovemos de OREALC/UNESCO:
Daniela Eroles
Autoras:
María Isabel Infante y María Eugenia Letelier,Sociedad de Profesionales Ancora

Los términos empleados en esta publicación y la presentación de los datos que en ella aparecen no
implican toma alguna de posición de parte de la UNESCO en cuanto al estatuto jurídico de los países,
territorios, ciudades o regiones ni respecto de sus autoridades, fronteras o límites.
Las ideas y opiniones expresadas en esta obra son las de lasautoras y no reflejan necesariamente el
punto de vista de la UNESCO ni comprometen a la Organización.
Fotografías de cubierta:
© Nucleo de Educación Popular Paulo Freire
© María del Socorro Tapia
Esta publicación fue posible gracias al apoyo de la Cooperación Española

Diseño gráfico: RIL® editores
Impresión: Acción Digital
Impreso en Chile

Alfabetización y Educación
Leccionesdesde la práctica innovadora
en américa latina y el caribe

índice

Acrónimos......................................................................................................... 7
.
Presentación..................................................................................................... 10
Primera parte
Conceptos relacionados con políticas y prácticas dealfabetización en América Latina y el Caribe. .................................................. 13
.
Introducción.................................................................................................... 14
.
I. El concepto de alfabetización: evolución y perspectivas.............................. 16
II. En torno al concepto de buenas políticas y prácticas de
alfabetización deadultos en América Latina y el Caribe............................. 31
Segunda parte
Algunas buenas políticas y prácticas de alfabetización
en América Latina y el Caribe.......................................................................... 45
Introducción.................................................................................................... 46
.
I. Visión general depolíticas y prácticas de alfabetización
en América Latina y el Caribe..................................................................... 48
II. Las experiencias recibidas........................................................................... 62
Tercera parte
.
Reflexiones finales y sugerencias.................................................................... 107...