ALFABETIZACION BÁSICA Y CIENTÍFICA


Realizar una analogía entre la alfabetización básica iniciada en el siglo pasado y el actual movimiento de la alfabetización científica.
Alfabetización básica : leer y escribir :: alfabetizaciónCientífica : investigar y analizar
El concepto de alfabetización está actualmente en proceso de cambio, pues la aparición de nuevos soportes de información y comunicación ha traído consigoigualmente nuevas estrategias. En oposición a la alfabetización tradicional según la cual una persona alfabetizada era aquella que sabía leer y escribir, encontramos actualmente referencias a otras muchasalfabetizaciones: la alfabetización informacional, audiovisual, digital, etc…
Actualmente se proyecta que la educación científica es planteada como parte de una educación general para todos los futurosciudadanos y ciudadanas. Esto es lo que justifica el énfasis de las nuevas propuestas curriculares en los aspectos sociales y personales, puesto que se trata de ayudar a la gran mayoría de lapoblación a tomar conciencia de las complejas relaciones ciencia y sociedad, para permitirles participar en la toma de decisiones y, en definitiva, considerar la ciencia como parte de la cultura de nuestrotiempo.
Por otra parte, la perspectiva del aprendizaje a lo largo de la vida a partir del flujo continuo y cada vez más inabarcable de información disponible, exige definir el estar alfabetizado nosólo como la posibilidad de descifrar los textos, sino también como la capacidad de desarrollar ante ellos las propias facultades mentales, asumiendo un papel activo que implica reconocer, entender,interpretar y analizar críticamente el significado.

Estamos, por tanto, en una situación de multialfabetismo en la cual los distintos alfabetismos se solapan, se complementan y se enriquecenmutuamente. Se trata, en realidad, de un “alfabetismo a lo largo de la vida” pues en cada momento de su desarrollo, las sociedades crean y difunden significados de diversos modos, en función de los...