alfabetizacion digital

Alfabetización Digital
Para el Desarrollo de las
Competencias Ciudadanas.

Resumen.

Dr. © David Contreras G., Dr. Nelson Vásquez,
J. Miguel Garrido, Marta Quiroga

Nuestro sistema escolar se caracteriza por presentar un
bajo nivel de apropiación de principios y procedimientos
relacionados con la formación cívica y ciudadana. Esta situación está provocando efectos negativos en lasociedad,
sobre todo en aspectos ligados a la consolidación democrática, el fortalecimiento de las instituciones y la participación
activa y responsable de los ciudadanos (Mineduc, 2004).
Lo anterior ha obligado a nuestro sistema educacional a
replantear los contenidos y metodologías del currículo en
general y, particularmente, el de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, acentuandoespecialmente los aprendizajes
vinculados con la formación cívica de los estudiantes. En
tal contexto, la alfabetización digital ha emergido como una
“oportunidad”, capaz de promover niveles mayores de comprensión y profundidad de los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales de las llamadas competencias
ciudadanas.
Al mismo tiempo, el debate de la formación inicial y continua de losprofesores a nivel nacional e internacional,
ha puesto en evidencia la necesidad de reflexionar y reformular constantemente la práctica profesional de los
docentes. Asimismo, los estudiantes de formación pedagógica debieran tener la oportunidad de apreciar modelos

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innovadores de ejercicio profesional en el sistema escolar.
Por lo tanto, los ejes de práctica docente de la formación
inicialse han convertido en un fecundo espacio de estudio,
reflexión, retroalimentación y perfeccionamiento entre los
profesionales con experiencia laboral y los estudiantes de
pedagogía que están egresando de las universidades. La
idea que se proyecta, es que los profesores del sistema
escolar asuman el liderazgo de su profesión y transmitan
sus experiencias a las nuevas generaciones, mientras quelos practicantes, recogiendo ese bagaje, proporcionen a
los alumnos una actualización en nuevas metodologías y
estrategias de aprendizaje.

Objetivos.
Objetivo general.
Diseñar una propuesta integrada y actualizada de alfabetización digital para el desarrollo de las competencias en
educación cívica y economía, establecidas en 1º año medio de Historia y Ciencias Sociales.
Objetivosespecíficos.
1. Diseñar un set de materiales educativos, que desarrolle en forma integrada, la alfabetización digital y el
desarrollo de competencias en educación cívica y economía, ubicadas en el primer año de educación media
de historia y ciencias sociales.

En la anterior problematización, este proyecto planteó
una investigación basada en un modelo sobre la práctica docente en Historia y CienciasSociales para alumnos
de formación pedagógica, que incorporó los aprendizajes
cívicos y económicos, mediante un mirada innovadora y
actualizada de la alfabetización digital, lo cual permitió que
los estudiantes de primero medio lograran un nivel de
adquisición, cuantitativamente mayor y cualitativamente
mejor, de las competencias ciudadanas.

2. Adaptar el sitio web educativo“www.odisea.ucv.cl” para
historia y ciencias sociales, para aglutinar los materiales educativos desarrollados, permitiendo espacios de
intercambio entre profesores y alumnos.
3. Aplicar experimentalmente en establecimientos educacionales de la 5ª región, los materiales confeccionados con los alumnos de práctica final.

A escala general, podemos concluir que la exploración realizada en el modelo descritoarrojó los siguientes resultados:
se ve muy promisoria la realización de experimentación
pedagógica combinando la formación inicial de docentes
de la especialidad de historia y ciencias sociales con el uso
de las tecnologías. En segundo lugar, es posible incorporar
un modelo de alfabetización digital en los establecimientos
educacionales que considere el tratamiento y análisis de...