Alfabetizacion_digital1

Fundación Telefónica

Cuando la alfabetización básica había dejado de ser una preocupación, volvemos a oír hablar de letrados y analfabetos en la sociedad
actual, en la Sociedad de la Información. Y lo hacemos respecto a
la cultura digital, el mundo mediado a través de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC). La escuela y la familia se
erigieron como los actores fundamentales dela alfabetización tradicional. Hoy siguen ostentando el protagonismo formal, pero su
posición se ve cada día más disputada por otros agentes. Padres y
profesores se sienten preocupados y sorprendidos ante un proceso
en el que cambian con frecuencia los papeles y el flujo de conocimiento.

Alfabetización digital
y competencias
informacionales
Informe anual 2011

Alfabetización digital
ycompetencias informacionales

Ante esta situación surge una serie de preguntas: ¿en qué consiste la alfabetización digital?; ¿cuáles son sus contenidos, sus agentes y sus objetivos deseables?; ¿cuál es el papel de los profesores?;
¿cómo se instruyen los formadores de esta nueva alfabetización?;
¿cómo afrontan los padres y las familias el protagonismo creciente
de las TIC en los distintos ámbitos de formaciónde sus hijos?; ¿qué
demandas plantean a la escuela? Este informe, fruto de la colaboración entre Fundación Telefónica y Fundación Encuentro, intenta
dar respuesta a estas preguntas y preocupaciones.
El informe se estructura en tres capítulos. En el primero se expone
la evolución histórica del concepto de alfabetización y el impacto de
las TIC y sus implicaciones en el proceso deenseñanza/aprendizaje.
En el segundo se analiza la situación del profesorado respecto a la
alfabetización digital, pero desde una perspectiva a menudo obviada: la formación del propio profesorado para este “nuevo” contexto,
sobre todo la formación inicial. Finalmente, el tercer capítulo busca
responder a una pregunta: ¿cómo afrontan los padres la relación
entre TIC y educación? Para ello se ha realizado unaencuesta específica que arroja resultados de gran interés e impacto social.
Tanto los análisis de los expertos como los resultados de la encuesta, coinciden en un aspecto básico: el manejo de las TIC constituye
un elemento cada vez más importante para ser un individuo “alfabetizado” en la sociedad actual y futura, pero para ser ciudadanos
en la sociedad digital se precisa el desarrollo de lascompetencias
informacionales. Disposiciones, actitudes y valores tales como el
sentido crítico, la participación, el emprendimiento, la visión global… deben ser la base para guiar educativamente el uso de las TIC
y aprovechar al máximo sus potencialidades. Y, en esas competencias informacionales, los padres y los profesores siguen siendo actores fundamentales.

Fundación Telefónica

PVP. 15,00 €

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Esta obra ha sido editada por Ariel y Fundación Telefónica, en colaboración con Editorial Planeta, que no comparten necesariamente
los contenidos expresados en ella. Dichos contenidos son responsabilidad exclusiva de sus autores.
© Fundación Telefónica, 2012
Gran Vía, 28
28013 Madrid(España)
© Editorial Ariel, S.A., 2012
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08034 Barcelona (España)
© de los textos: Fundación Telefónica y Fundación Encuentro
© de la ilustración de cubierta: Inti St Clair/Blend
Images/Corbis/Cordon Press
Coordinación editorial de Fundación Telefónica: Rosa María Sáinz Peña
Primera edición: junio 2012
ISBN: 978-84-08-00823-1
Depósito legal: B. 17.246-2012
Impresión yencuadernación: Unigraf
Impreso en España – Printed in Spain
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