alfabetizacion inicial

CUADERNO DE SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
PARA LA ENSEÑANZA DE LA ALFABETIZACIÓN
INICIAL EN LOS IFD
SARA MELGAR - EMILCE BOTTE

INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE
2010

* PRESIDENTA DE LA NACIÓN
Dra. Cristina FERNÁNDEZ DE KIRCHNER
* MINISTRO DE EDUCACIÓN
Prof. Alberto SILEONI
* SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Prof. María Inés ABRILE de VOLLMER
* SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS
Dr.Alberto DIBBERN
* CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN
Prof. Domingo DE CARA
* SUBSECRETARÍA DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
Lic. Eduardo ARAGUNDI
* SUBSECRETARÍA DE EQUIDAD Y CALIDAD
Lic. Mara BRAWER
* SUBSECRETARÍA DE COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA
Arq. Daniel IGLESIAS
* DIRECCIÓN EJECUTIVA DEL INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE
Lic. Graciela LOMBARDI
* DIRECCIÓN NACIONAL DE FORMACIÓN EINVESTIGACIÓN
Lic. Andrea MOLINARI
* COORDINACIÓN DEL CICLO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL
y EDICIÓN DE LOS MATERIALES
Prof. Sara MELGAR y Prof. Emilce BOTTE
* ISBN:
978-950-00-0773-3
* DISEÑO
María Pía REYES
* SECRETARIA:
Muriel PICONE

ÍNDICE
Introducción .............................................................................................................. 5
Notas en torno del trabajo nopresencial: Análisis de cuadernos de primer grado. El
cuaderno – testimonio de riesgo pedagógico ............................................................ 7
Lectura crítica de los distintos aportes para la construcción del campo disciplinar de la
alfabetización ......................................................................................................... 43
ANEXOS
Anexo 1: Guíapara el análisis de cuadernos ............................................................. 69
Anexo 2: Páginas seleccionadas de cuadernos de clase de primer grado ................. 75
Anexo 3: Historia de la alfabetización en la Argentina
3.1. El maestro Luis Iglesias ................................................................................... 101
3.2. Un modelo para el análisiscrítico: la palabra generadora ............................... 103

05
INTRODUCCIÓN

E

ste material de sugerencias didácticas que ponemos a disposición de equipos técnicos, docentes y estudiantes de los Institutos de Formación Docente recupera los
contenidos académicos e investigativos desarrollados por los especialistas invitados
al Ciclo de Desarrollo Profesional Docente en AlfabetizaciónInicial, durante los años
2008 y 2009, con la organización del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD)1.
Asimismo, sistematiza los resultados del trabajo práctico no presencial “Investigación sobre cuadernos de primer grado de la escuela primaria” y propone temas y
problemas para la reflexión didáctica a partir de todos esos aportes.

Los contenidos que se desarrollan en los materialesde esta colección y en
este cuaderno en particular permiten ampliar el campo de conocimientos vinculados
con la lengua y su enseñanza y por ello se sugiere su lectura por parte de todos los
profesionales implicados en esta formación, de manera que este cuaderno está dirigido a los y las docentes que tienen a su cargo las siguientes unidades curriculares:









-Alfabetización inicial
- Lengua y Literatura
- Didáctica de la Lengua y la Literatura
- Didáctica General
- Psicología Educacional
- Pedagogía
- Historia y política de la educación argentina
- Formación en la Práctica profesional


Damos a conocer esta producción gracias al apoyo y gestión del Proyecto
EUROsociAL/educación y de la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI)
queposibilitaron las condiciones para su edición y distribución en todos los profesorados y equipos técnicos jurisdiccionales de Educación Superior del país.

Descontamos que la creatividad del trabajo cotidiano podrá multiplicar estas
actividades y propondremos sugerencias para que las nuevas producciones de los
docentes de los IFDs circulen por nuestro espacio virtual para crecimiento de todas
las...