Alfabetizacion Inicial

TRABAJO PRÁCTICO DE ALFABETIZACIÓN INICIAL
PROFESOR: HERNAN UANINI
ALUMNA: PONCE DE LEON ABIGAIL
CURSO: 2º AÑO NIVEL INICIAL
Distribución del espacio: Los niños se encuentran sentados en elpiso, frente a la docente que se encuentra sentada en una silla marcando diferencia de vista con los niños.
MONTAJE: El espacio está preparado para el momento de la lectura, ya que las sillas no seencuentran en el sector, para que ellos se acomoden sentados en el piso.
Presencia grafica: Hay láminas pegadas en la pared y en el pizarrón, carteles pequeños con los nombres de los niños, se encuentratambién el nombre del mes por el que están transitando, y un afiche donde irán anotando cosas del cuento que van a leer.
Rol de la docente: Primero la docente les anticipa que van a hacer unaactividad especial con el libro “La selva loca”, donde aplicaran estrategias de comprensión, activaran sus conocimientos previos, harán predicciones, retomaran predicciones, generaran preguntas y van avisualizar las ideas en sus mentes, al final trabajaran en las mezas con carteles donde harán resúmenes con lo más importante que paso en el cuento.
ACTIVAN CONOCIMIENTOS PREVIOS:
¿Qué saben de lasselvas?..que hay leones.
¿Qué les gustaría saber y aprender de las selvas?...sobre los tigres.
Hacen predicciones:
¿Por qué el mono está feliz?... porque tiene un montón de amigos!Lectura del título yautor del cuento, los niños no comentan nada sobre el autor.
Comienza a leer el cuento y un niño realiza una pregunta, sacan posibles respuestas entre todos y le contestan al niño que pregunto, secontinúa con la lectura y en una parte sacan conclusión de que su predicción es correcta.
En la lectura es la docente la que lee, y los niños los que escuchan. Es una lectura educativa ya que ellosvan adquiriendo conocimientos.
La docente les hace preguntas y ellos responden, continua con la lectura, hace una pausa y se visualizan en las mentes a los animales de la selva vestidos, y se les...