alfabetizacion

PROYECTO DE ALFABETIZACION INSTITUCIONAL

Aprendizaje y enseñanza son procesos con fuerte componente afectivo, por lo cual para hacer posible una alfabetización de calidad es precisoconsiderar tanto los aspectos cognitivos del proceso como la importancia de establecer un sólido vínculo fundado en la confianza y el afecto para ello es necesaria la presencia de un educadormediador que pueda ver en ellos, “sujetos particulares, socialmente contextualizados”, independientemente de que presenten o no algunas dificultades; de un docente que apueste al “sí puede”, “sí le sale”,“sí sabe”; que respete los tiempos correspondientes, que sepa flexibilizar y adaptar las estrategias sin perder de vista la alfabetización inicial, que pueda mirar el aquí y ahora, y así ayudarlos en sulento, pero seguro progreso.

LA PROPUESTA ALFABETIZADORA INCLUYE ACTIVIDADES LÚDICAS Y DE REFLEXIÓN, COLECTIVAS, GRUPALES E INDIVIDUALES QUE PODRÁN DESARROLLAR DENTRO Y FUERA DEL AULA
• Incluyeconversaciones y juegos en los que se ponen en marcha procesos de comprensión y producción.
• Recuperan sus saberes previos.
• Se realizan en espacios lúdicos de lectura y escritura.
• Se llevan acabo en un clima distendido y abierto a la exploración.
PROCESO ALFABETIZADOR
Cuando pensamos la alfabetización, debemos tener en cuenta la importancia del aprendizaje de la lengua como sistema ycomo un producto cultural. La alfabetización no es un proceso natural, sino un proceso social que se inicia desde el momento en que el niño entra en contacto con distintos bienes simbólicos a través dediversos soportes. Estamos alfabetizados, entonces, cuando tenemos la posibilidad de apropiarnos de dichos bienes simbólicos. Esta apropiación significa que a través de nuestra vida podamos serusuarios activos y autónomos de dichos bienes. La lectura y la escritura son instrumentos • para producir nuevos conocimientos, • para participar como ciudadanos plenos, • ingresar al mundo laboral, o •...