Alfabetizacion


Actividad Integradora


Alumna:Laura Iacovino
D.N.I:25.784.789

2.El relato de la maestra cuyoobjetivo tenia conocer los aspectos del barrio la llevo a un proceso de alfabetización.Dicho proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura en un sentido amplio es la participación activa de los nuevosmiembros en las prácticas de su comunidad. Dado que lo que se busca , el mejor camino para alcanzarla es por medio de la inmersión en versiones auténticas de esas prácticas, en las cuales el uso de lalengua y de los textos responde a propósitos que van más allá de la enseñanza de la lectura y la escritura. Una vez discutidas las evidencias empíricas que apoyan esta propuesta, se presentará unenfoque transversal de la lectura y la escritura. Según este enfoque, la formación de miembros activos de la cultura escrita ha de realizarse no solamente desde la clase de lengua sino desde otrasdisciplinas curriculares no lingüísticas. A diferencia de lo que sucede en el área de lengua, en la cual hay que tratar de que se cree la necesidad para que tenga sentido introducir diversos tipos detexto, en las otras áreas curriculares se trata de crear los textos para responder a necesidades que ya existen. En las áreas no lingüísticas es donde hay más posibilidades de utilizar con sentido textosauténticos con diversas finalidades.

3.El relato del punto 1 lo encuadraria en la Alfabetizacion Temprana por:
Construccion colectiva de un relato.
Desarrollo del juego simbolico.
Contacto condiversos materiales de lectura y escritura con un determinado proposito

4.Si se puede decir que la situacion descripta es superadora de los modelos tradicionales de enseñanza de la escritura.
.Ala escuela tecnocratatica la supera ya que no considra la escritura como algo mecanico si no como una construccion colectiva por un fn comun.
.La escuela mimetica es superada ya que el docente es...