Alfabetizacion

Trabajo Práctico Nº1

Alfabetización, concepto tradicional y actual
I- Responder los siguientes interrogantes:
a) ¿ De qué hablamos cuando hablamos de alfabetización?.
b) ¿ Cómo podemos describir los entornos novedosos que permite aprender nuevos lenguajes?.
c) ¿Cómo definimos el concepto de multialfabetización?
d) ¿Qué aspectos podemos detectar respeto a laalfabetización científica y tecnológica?.
II- Expresar gráficamente una comparación que muestre el concepto tradicional y el concepto actual de alfabetización.
































Desarrollo

1) La alfabetización es la adquisición lingüística y conceptual que se alcanza, fundamentalmente, a través de actividades sociales de utilización de la lengua escrita.En un principio alfabetización era la capacidad de los individuos para codificar y decodificar textos escritos. Entendida como habilidad, proceso a través del cual las personas saben leer, hablar y escribir.
En la actualidad se considera que además de saber leer y escribir, incluye saber comunicarse en sociedad.
La alfabetización es un derecho universal, un derecho para todos sin discriminaciónpor motivo de raza, sexo, idioma, religión, clase, etc.

Autores que hablan del concepto de alfabetización.

Gordon Wells plantea cuatro modos de entender la alfabetización .Estas cuatro caracterizaciones responden a formas singulares de considerar las relaciones entre escritura y habla, por un lado, y escritura y pensamiento, por otro.
Primer nivel “ejecutivo”, hace referencia a laadquisición de habilidades de decodificación, en cuyo caso se considera la escritura como una mera trascripción del lenguaje oral.
Segundo nivel “funcional”, se supone que estar consiste en ser capaz de enfrentarse a usos distintos del lenguaje escrito como consecuencia de los distintos contextos sociales.
Tercer nivel “instrumental”se destaca la importancia del lenguaje escrito como tecnología socialque permite a los sujetos participar en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.
Cuarto nivel “epistémico” no sólo contempla la alfabetización en cada uno de los aspectos anteriores, sino que se considera, que el lenguaje escrito brinda una nueva forma de pensamiento, lo que llevaría a valorar la alfabetización como forma de comunicación y forma de pensar.

Ferreiro afirma que “estaralfabetizado para el circuito escolar no garantiza estar alfabetizado para la vida ciudadana”, esto ultimo requiere un continuo de habilidades de oralidad, lectura, escritura, y numeración funcionales a diversos contextos sociales de desempeño: salud, comercio, justicia, trabajo, educación, etc.
La alfabetización no es una adquisición natural, sino el aprendizaje del sistema lingüístico y lasestrategias de uso de un producto cultural naturalmente heterogéneo y diverso , la lengua oral y escrita , por lo que el desarrollo de la alfabetización depende de circunstancias sociales y culturales concretas.
Este proceso social empieza en la familia.

Street afirma que prácticamente todas las personas están alguna manera involucradas en practicas de alfabetización y manejan la codificación ydecodificación, poseen ideas y conceptos acerca de la lectura y escritura.

Colello explica que la alfabetización tiene que ver con la formación del:
Hablante
Políglota
Productor de textos
Intérprete
Lector
Revisor de textos
Estudiante
Investigador
Ser- pensante
Ser-social

Cassany marca la presencia de tres etapas en la evolución del concepto de alfabetización o cultura escrita .*Alfabetización básica
*Alfabetización funcional
*Alfabetización digital
Él plantea que la llegada de una alfabetización digital está modificando las prácticas de lectura y escritura en los distintos escenarios lingüísticos y comunicativos.
Surgen nuevos géneros discursivos, la computadora cambia el perfil cognitivo de lectores y escritores.

Braslavsky (2004) cita a Chall(1990) y plantea la...