Alfabetizacion
Páginas: 132 (32851 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
LA CANTUTA
Facultad de Pedagogía y Cultura Física
“EL ANALFABETISMO EN EL PERÚ”
MONOGRAFÍA
Para optar el Título Profesional de:
Licenciada en educación
AUTORA
BETSSY CUELLAR QUISPE.
LIMA-PERÚ
2010
INDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I – ANALFABETISMO EN EL PERÚ
1. Conceptualización de analfabetismo8
1.1. Algunos enfoques 10
1.1.1 Enfoque pragmático del analfabetismo 10
1.1.2 Enfoque pedagógico y sociológico del analfabetismo. 10
1.1.3 Definición del analfabetismo según la UNESCO 11
2. Concepción de Paulo Freire sobre el analfabetismo 12
3. El problema del analfabetismo en el Perú. 13
4. Surgimiento delanalfabetismo en el Perú. 14
5. Diagnóstico situacional del analfabetismo en el Perú. 15
6. Las causas que han generado el analfabetismo en el Perú. 20
6.1. Históricas 21
6.2. Geográficas 22
6.3. Económicas 22
6.4. Socio cultural 25
6.5. Político administrativa 27
6.6.Educacionales 27
7. Consecuencias del analfabetismo 30
8. El analfabetismo en al Sierra Peruana 31
9. El analfabetismo y su relación con la educación 32
CAPÍTULO II – LA ALFABETIZACIÓN 34
1. Definición 35
2. Importancia de la alfabetización 35
3. El problema del alfabetismo 36
4. En busca de una nueva definición 41
5.Los programas de alfabetización 42
5.1 Marco doctrinario 42
5.2. Antecedentes 45
5.2.1. Programas realizados (1940 - 2001) 45
5.2.2. Retorno del Programa de Alfabetización al Ministerio de Educación (2002 a la fecha) 47
5.2.3. La alfabetización en el marco de la Educación BásicaAlternativa.48
6. Perspectivas pedagógicas en alfabetización 50
6.1. Nociones sobre metodología de la alfabetización 50
6.2. Leer y escribir en los adultos 52
7. Alfabetización y educación integral permanente. 53
7.1. Alfabetización y capacitación para el trabajo. 53
7.2. Alfabetización y concientización. 54
7.3. Elgrupo y el universo vocabulario. 56
8. Alfabetización, lectura de la palabra y lectura de la realidad. 56
9. La alfabetización y los futuros educadores del Perú. 60
10. La contextualización de la alfabetización. 61
11. Alfabetizando al sector andino. 62
CAPÍTULO III – MÉTODOS DE ALFABETIZACIÓN 65
1. Principales Métodos de Alfabetización Utilizados EnAmérica Latina. 66
1.1. Métodos que enfatizan los elementos de la palabra y los sonidos. 66
1.1.1. Método fonético 66
1.1.2. Método silábico 67
1.2. Métodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito, utilizando como unidad la palabra. 68
1.2.1. El método de las palabras normales. 68
1.2.2. Elmétodo psicosocial. 70
1.2.3. El método se la discusión. 77
1.3. Métodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito, utilizando como unidad la oración. 78
1.4. Métodos que utilizan juegos y simulaciones. 79
1.5. Métodos que utilizan medios masivos de comunicación. 82
2. Estrategias metodológicas Andragógicas. 852.1. Métodos tradicionales, generales. 87
2.2. Métodos y técnicas de aprendizaje en la educación de adultos. 88
2.2.1. Las técnicas de grupo. 94
2.2.2. Ventajas de la aplicación apropiada de las diferentes técnicas.106
3. Estrategias para la erradicación del analfabetismo en el Perú. 106
3.1. PRONAMA 107...
Enrique Guzmán y Valle
LA CANTUTA
Facultad de Pedagogía y Cultura Física
“EL ANALFABETISMO EN EL PERÚ”
MONOGRAFÍA
Para optar el Título Profesional de:
Licenciada en educación
AUTORA
BETSSY CUELLAR QUISPE.
LIMA-PERÚ
2010
INDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I – ANALFABETISMO EN EL PERÚ
1. Conceptualización de analfabetismo8
1.1. Algunos enfoques 10
1.1.1 Enfoque pragmático del analfabetismo 10
1.1.2 Enfoque pedagógico y sociológico del analfabetismo. 10
1.1.3 Definición del analfabetismo según la UNESCO 11
2. Concepción de Paulo Freire sobre el analfabetismo 12
3. El problema del analfabetismo en el Perú. 13
4. Surgimiento delanalfabetismo en el Perú. 14
5. Diagnóstico situacional del analfabetismo en el Perú. 15
6. Las causas que han generado el analfabetismo en el Perú. 20
6.1. Históricas 21
6.2. Geográficas 22
6.3. Económicas 22
6.4. Socio cultural 25
6.5. Político administrativa 27
6.6.Educacionales 27
7. Consecuencias del analfabetismo 30
8. El analfabetismo en al Sierra Peruana 31
9. El analfabetismo y su relación con la educación 32
CAPÍTULO II – LA ALFABETIZACIÓN 34
1. Definición 35
2. Importancia de la alfabetización 35
3. El problema del alfabetismo 36
4. En busca de una nueva definición 41
5.Los programas de alfabetización 42
5.1 Marco doctrinario 42
5.2. Antecedentes 45
5.2.1. Programas realizados (1940 - 2001) 45
5.2.2. Retorno del Programa de Alfabetización al Ministerio de Educación (2002 a la fecha) 47
5.2.3. La alfabetización en el marco de la Educación BásicaAlternativa.48
6. Perspectivas pedagógicas en alfabetización 50
6.1. Nociones sobre metodología de la alfabetización 50
6.2. Leer y escribir en los adultos 52
7. Alfabetización y educación integral permanente. 53
7.1. Alfabetización y capacitación para el trabajo. 53
7.2. Alfabetización y concientización. 54
7.3. Elgrupo y el universo vocabulario. 56
8. Alfabetización, lectura de la palabra y lectura de la realidad. 56
9. La alfabetización y los futuros educadores del Perú. 60
10. La contextualización de la alfabetización. 61
11. Alfabetizando al sector andino. 62
CAPÍTULO III – MÉTODOS DE ALFABETIZACIÓN 65
1. Principales Métodos de Alfabetización Utilizados EnAmérica Latina. 66
1.1. Métodos que enfatizan los elementos de la palabra y los sonidos. 66
1.1.1. Método fonético 66
1.1.2. Método silábico 67
1.2. Métodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito, utilizando como unidad la palabra. 68
1.2.1. El método de las palabras normales. 68
1.2.2. Elmétodo psicosocial. 70
1.2.3. El método se la discusión. 77
1.3. Métodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito, utilizando como unidad la oración. 78
1.4. Métodos que utilizan juegos y simulaciones. 79
1.5. Métodos que utilizan medios masivos de comunicación. 82
2. Estrategias metodológicas Andragógicas. 852.1. Métodos tradicionales, generales. 87
2.2. Métodos y técnicas de aprendizaje en la educación de adultos. 88
2.2.1. Las técnicas de grupo. 94
2.2.2. Ventajas de la aplicación apropiada de las diferentes técnicas.106
3. Estrategias para la erradicación del analfabetismo en el Perú. 106
3.1. PRONAMA 107...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.