Alfabetizacioniii

Alumnas:
* Heredia, Natalia.


* Larrosa, Esther.


* Suprund, Mabel.




Introducción
Cuando hablamos de alfabetización nos metemos en un tema controvertido queplantea muchas preguntas aún no resueltas. El propio concepto de alfabetización no resulta fácil de explicar. Una definición rígida, que ha dejado secuelas y que aún no ha sido desterrada totalmente delcampo de la educación es la de la alfabetización como equivalente a conocer las letras del abecedario y saber cómo usarlas para leer y escribir. Pero, estar alfabetizado significa mucho más que eso.Incluye actitudes, creencias y expectativas respecto a la escritura y la lectura, y sobre el lugar y el valor de esas actividades en la vida de la persona. De esta manera, la alfabetización setransforma en un fenómeno complejo y de múltiples facetas.
En este presente informe las autoras Berta Braslavsky y Emilia Ferreiro nos acompañan con sus artículos a entender y comprender la ALFABETIZACIONsu diversidad, su proceso y su historia en sí.
























Conclusión
El 8 de septiembre de cada año se celebra el díainternacional de la alfabetización, declarado tal por la Organización de las Naciones Unidas y la UNESCO en el año 1967, con el objetivo de despertar la conciencia internacional y generar un compromiso aesa escala en materia de educación y desarrollo. La fecha corresponde a la de celebración, dos años antes, del Congreso Mundial de Ministros de Educación llevado a cabo en Teherán. El díainternacional de la alfabetización es el reconocimiento de que la alfabetización y la educación con los cimientos de toda sociedad y de su desarrollo. Personas que saben leer y escribir están capacitadas paraentender y elegir su destino.
El 19 de diciembre de 2001 la Asamblea General de las Naciones Unidas instauró el Decenio de la Alfabetización comprendido entre el año 2003 y el 2012 con el objetivo de...