Alfabetización Científica Y Escuela

Evaluación final


Actividad 1


A continuación de estas consignas encontrará la formulación de la encuesta inicial con la que comenzamos el trabajo conjunto. Elija dos cualesquiera (aunque debe coincidir con al menos uno de ellos), y:


La enseñanza de las ciencias en el aula debe orientarse a:
❖ “Formar estudiantes que puedan tomar decisiones informadas en su vidapersonal y familiar en relación con asuntos que implican conocimiento científico o tecnológico (por ejemplo, con relación a tratamientos médicos, el uso de productos de limpieza, a la alimentación, al uso de medios de transporte, etc.)”


❖ Formar a los estudiantes en relación con su incorporación a la cultura en la que están insertos (inclusive más allá de los contenidos disciplinares específicos).Por ejemplo, para que puedan pensar críticamente el lugar de la ciencia y la tecnología en la construcción de la sociedad, o de la concepción del mundo que sostienen”.


A: Elabore un párrafo, precisando los términos contenidos en esos dos enunciados a partir del trabajo realizado y los materiales bibliográficos analizados durante el Postítulo.

En ambos enunciados hay un cambio en lapropuesta de lo que se “debería” enseñar en las escuelas. Se propone que los contenidos curriculares sirvan “para la reflexión y acción en la vida cotidiana” [1] que se entienda que el conocimiento científico no puede reducirse a la física[2], en tanto que, ante una situación personal o familiar la decisión que se tome debe abarcar variadas disciplinas. Esta orientación de la enseñanza de las cienciasimpone, para cumplir con lo enunciado, el “cuestionamiento y revisación periódica”[3] de los programas de estudios para que proporcionen herramientas que permitan la toma de postura. Por otro lado, consideran a la Ciencia y la tecnología en estrecha relación con la cultura a la que pertenece el alumno como bienes públicos[4] de la misma.





B: Establezca y justifique su acuerdo odesacuerdo con esos dos propósitos para la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela. Recuerde mencionar los textos a los que hace referencia para su respuesta.

Varias son las razones que me llevan a acordar con los dos propósitos antes mencionados. A mi entender es necesario comprender que la enseñanza de las ciencias en la escuela no debe situarse en una mera “transmisión de informacióncientífica académica”[5] sino que presenta características que le son propias y que tiende “puente” entre lo cotidiano y el contenido, es planificar nuestras clases para que los alumnos adquieran una determinada “cultura científica escolar” [6]
Obviamente esto plantea un enorme desafío, el problema de la “continuidad – discontinuidad”[7] entre el conocimiento científico y el cotidiano. Coincido en quela mejor manera de salvar este obstáculo es pensarlo como “posibilidad de paso de una forma a otra de conocimiento”[8] sin embargo, muchas veces los diseños establecidos o nuestra falta de experiencia dificulta este “paso”.
Cuando pensamos que la ciencia en el aula debe orientarse (básicamente) a formar estudiantes que puedan tomar decisiones en su vida personal dentro de la cultura a la quepertenecen, debemos pensar que la educación “debe primar las enseñanzas capaces de brindar modos de pensamientos dotados de validez y aplicabilidad generales”[9], esto implica enseñar diversos modos de pensamientos y de técnicas que dote de herramientas a los alumnos para el análisis de variadas situaciones. Recalcar que es algo que “debe” enseñarse no es menor, muchas veces damos por hecho queanalizar un texto de divulgación científica (por ejemplo) se aprende a medida que se “madura”.
Tomar decisiones en una determinada situación implica la utilización (o debería) de aprendizajes desde diferentes áreas. Para esto, es necesario que las escuelas favorezcan las “enseñanzas impartidas en común”[10] , ya que en lo cotidiano no nos encontraremos con problemáticas que respondan únicamente a...