Alfabetización informacional

UNIVERSIDAD ANÁHUAC MAYAB
DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECA

Programa curso propedéutico

CLASE 2

Tema II. Alfabetización informacional

Docente: Eduardo A. Ramos Arévalo
Fecha: 16-18 julio 2014Horario: 12:00-13:30
Grupos: A, B, C, D y E

Objetivo:
Al finalizar la sesión el alumno identificará los conocimientos y habilidades de la alfabetización en investigación.


Categoría:Clasificación

Contenido

1.1. Alfabetización en información (ALFIN)
1.2. Las habilidades de la ALFIN
1.3. La ALFIN y sus conceptos relacionados
1.4. La justificación de la ALFIN
1.5. Ladocumentación
1.6. El modelo Big6 skills
1.7. La ALFIN y su relación con la investigación
1.8. Porque investigación


Resumen

La Alfabetización en información (ALFIN) tiene sus antecedentes en laformación de usuarios, y se considera como el servicio cuya función principal es dar a conocer el contenido, utilidad y localización de los recursos con los que cuenta una biblioteca (Gómez y Licea de Arenas2002). La ALFIN engloba la formación de usuarios tradicional. Si la formación de usuarios es la enseñanza del uso de la biblioteca, la ALFIN capacita al usuario para que sea capaz de aprovechar lainformación y va ligada a la formación profesional porque propicia nuevas formas de organizar y gestionar la producción para acceder al conocimiento y difundirlo (Casanova, 2003).
Por su parte, lainvestigación es una de las tareas más importantes en la universidad. Puede ser una actividad grata y apasionante o bien convertirse en una triste realidad con dificultades para la elaboración de la misma.Al igual que en la ALFIN parte de necesidades de información, la investigación comienza en primer lugar ¿Qué tema escoger?, ¿Dónde comenzar?, ¿Dónde encontrar las informaciones?, ¿Cómo plantear laspreguntas?, ¿Cómo organizar los argumentos para presentar los resultados?
Por ello es importante la participación de la ALFIN en investigación, porque buscar facilita el contacto con las fuentes...