Alfabetización Inicial En Aulas De De Plurigrado En Escuela Rurales

POSTÍTULO PROMER –ESCUELA HOGAR RURAL Nº 2 “HÉROES DE MALVINAS”

Gobernador Gregores

ALFABETIZACIÓN INICIAL EN AULAS DE DE PLURIGRADO EN ESCUELA RURALES

DESTINATARIOS

Alumnos: de 2º año del primer Ciclo

Tiempo: 40minutos

El 50% tiene su trayecto escolar en nuestra institución y otro 50% de instituciones de otras provincias y otras localidades

CONTENIDOS CONCEPTUALES

 EJE:LENGUA ORAL
La conversación. Renarración.
REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Y LOS TEXTOS. LENGUA ESCRITA
El cuento “Los tres cerditos”

La conversación, la lectura y la escritura.

Expresión escrita.

Programación
Objetivos
- Despertar el interés por las manifestaciones que presenta el lenguaje oral, escrito y visual así como los diferentes soportes ( libros, cuentos, escenificaciones...) comomedios de información, comunicación y disfrute.
- Gusto y disfrute con los cuentos narrados y con las imágenes que contienen y evocan.
PROCEDIMENTALES
- Expresar de forma ordenada una narración.
- Identificar las principales características y elementos que componen los cuentos.
- Expresar, mediante el lenguaje oral, deseos e ideas en conversaciones colectivas respetando las normas que rigenel intercambio lingüístico.
- Fomentar el desarrollo de la fantasía, la imaginación y la creatividad.
- Representar una historia a través de la expresión lingüística, corporal y plástica.
Escritura de frasesy opiniones empleando instrumentos de escritura.

ACTITUDINALES
- Cuidar los cuentos respetándolos y valorándolos como un medio de disfrute solo o en compañía de los demás.
- Disfrutarcon el proceso de elaboración de un cuento.
- Mostrar una actitud de atención y escucha ante las narraciones.
- Desarrollar actitudes de ayuda y colaboración con sus compañeros/as.


Recursos
- “Cuento en blanco”.
- El cuento de “Los tres cerditos”.
- Imágenes.
Actividades
Clase 1
Docente Sosa Daniel
Alumnos: de 2º año del primer Ciclo


Antes de leer
Actividad 1
La maestra en lahora del cuento se dispondrá a leer un cuento, pero se sorprende al ver que el cuento está “vacío”: no hay letras, ni dibujos… ¡no hay nada!, sólo tres pequeñas casas hechas de distintos materiales. ¿Qué ha podido pasar? A partir de este momento, entablaremos una conversación con los niños:
¿De qué cuento se puede tratar? ¿Qué le falta al cuento (título, imágenes,
Personajes)? ¿Qué les hapodido pasar a los personajes? ¿Por qué se habrán ido?
Luego, la docente expresará: Acabo de encontrar una esquela dentro del cuento. Vamos a leerla a ver si nos enteramos qué ha podido ocurrir.
Se presentará un afiche escrito en letra imprenta mayúscula.
Los alumnos leerán con ayuda de la maestra.
POSTÍTULO PROMER –ESCUELA HOGAR RURAL Nº 2 “HÉROES DE MALVINAS”

Gobernador GregoresALFABETIZACIÓN INICIAL EN AULAS DE DE PLURIGRADO EN ESCUELA RURALES

DESTINATARIOS: Alumnos de 2º año del primer Ciclo

Docente: Herber Cristina

Clase 2
Actividad 2
Leemos la esquela
Queridos niños y niñas:
Somos los personajes del cuento. Como pueden observar, nos hemos marchado del cuento. La razón es porque desde hace mucho tiempo ningún niño se había interesado por leer nuestra historia yestábamos un poco tristes y aburridos.

A partir de este momento, la maestra preguntará a los niños ¿qué les parece si tratamos de recuperar los personajes y su historia? ¿Cómo podríamos ayudarles? ¿Qué les parece si entre todos tratamos de construir la historia? En este momento, trataremos de recordar entre todos el fragmento del cuento
Se marcará el inicio.
Copia en el pizarrón. Dictado a lamaestra



POSTÍTULO PROMER –ESCUELA HOGAR RURAL Nº 2 “HÉROES DE MALVINAS”

Gobernador Gregores

ALFABETIZACIÓN INICIAL EN AULAS DE DE PLURIGRADO EN ESCUELA RURALES

DOCENTES: Ortiz, Eugenia

DESTINATARIOS

Alumnos: de 2º año del primer Ciclo

Clase 3
Durante la lectura

Actividad 1
Conversaremos sobre el cuento: qué personajes podrían aparecer en él, qué es lo único que...