alfabetización inicial

Sandra Márquez Montalvo
23 de octubre del 2014
Reporte de entrevista.
En la entrevista realizada al maestro de primer grado sobre el cómo aprenden los alumnos el proceso de lecto- escritura sepuede observar que el maestro en todo momento presenta una actitud positiva ante las propuestas metodológicas de la reforma educativa, ya que es un maestro activo que toma en cuenta las necesidades delalumno y pone en práctica lo que conoce con respecto a proceso de enseñanza aprendizaje.
Por lo tanto como nos menciona el maestro, el alumno también es factor importante en este proceso ya que seráel autor principal de este aprendizaje y es de suma importancia mencionar que el alumno tiene diversos estilos de aprendizaje, como lo son el ( kinestésico, auditivo o visual.) y es donde el maestronos dice que el alumno muchas de las veces necesita realizar ejercicios escritos u observando imágenes y otros solo escuchando el sonido de las letras.
Esto es de gran importancia ya que el niño deberealizar diferentes actividades para poner en práctica todos sus sentidos y esto se basa en ejercicios, y participando activamente en clase, escuchando las indicaciones de su maestro, por otra parteel maestro nos menciona la exigencia que hay dentro de la institución y fuera de ella con los padres de familia por la desesperación de que su hijo comience a leer y de que adecue conforme a losplanes y programas que marca la RIEB.
El maestro nos dice que son importantes las habilidades previas como las praxias, la motricidad ya que son fundamentales y funcionan como andamiaje en este proceso ysirven para que el alumno aprenda de una manera más pertinente y significativa la adquisición de la lecto-escritura.
El maestro también nos hace mención sobre los alumnos que tienen dificultadespara aprender este proceso y lo que el hace para que también lo aprendan y lo hace utilizando los métodos onomatopéyicos y tradicionales como los fonéticos y silábicos de esta manera también incluye...