alfabeto

Procesos de Alfabetización Inicial.

Camila Diagnostico.
Escuela primaria federal “Pestalozzi”
Profesora: Mónica Manzano Carrillo.
Alumna: Sinahí Martínez García.




EscuelaPrimaria Federal “Pestalozzi”
Camila García Galán.
Edad: 7 años.
Grado: 1.
Grupo: “B”.


Situaciones.
SITUACIÓN 1.
Sentarse junto al niño y colocar hojas, lápiz y goma sobre la mesa. Conversarlibremente sobre su nombre y luego pedirle que lo escriba. Cuando termine, decirle que lo hizo muy, muy bien y dar vuelta a la hoja.
Como lo indica la actividad, comencé presentándome para ganarconfianza. Noté que Camila es una niña muy inteligente e hiperactiva que sabe muchas cosas, más de lo que debería de saber una niña de su edad, ya que me dijo mucho de libros de animales salvajes que leíacon su mamá, además de que estaba ansiosa por saber que tenía que hacer.
Empezamos a hablar sobre su nombre y cuando la cuestioné acerca de si sabía escribir su nombre, rápidamente me respondió conun sí.

Cuando terminó observé que tiene muy bonita letra y respeta las mayúsculas, minúsculas y acentos, además de que es de las niñas más avanzadas en el grupo en la lectura y escritura.SITUACIÓN 2.
Encerrar con color rojo las letras que encuentre.
En esta actividad le pedí a Camila que encerrará con color azul solo las letras que ella encontrara en la tabla de la hoja, vi que sin queyo le dijera que hacer ella se adelantaba a hacerlo, finalmente hizo muy bien el trabajo, encerró las puras letras.


SITUACIÓN 3.
Comentar acerca de los cuentos que conoce, de los personajes delos cuentos y decirle que va a escribir el nombre de algunos personajes. Dictarle:
-Pinocho
-ballena
-gato
-Hada
Le pregunté a Camila si sabía escribir dictados y con una sonrisa me contestó quesí. Posteriormente comenzamos a platicar acerca de los cuentos que conocíamos y después me dijo que el de Pinocho era su favorito, le pregunté si sabía escribirlo y rápidamente me contestó que sí,...