Alfred Binet M Dico Jurista Franc S

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
Facultad de enfermería
Carrera de enfermería








ALFRED BINET







Elaborado por:
Karla Osorio







Quito, 30 de enero de 2015
Introducción
Alfred Binet creador de la investigación sobre la inteligencia en base a unos test en los cuales se podio media la edad mental de una persona basándose en unos parámetros principales para cada edadcronológica.
La diferencia entre edad mental y edad cronológica es que la edad mental es la capacidad que una persona realiza una prueba y se destaca logrando tener una edad base y a medida que sigue sobresaliendo en las pruebas se le va aumentando una fracción de año en cambio la edad cronológica es los años de vida que tiene la persona.
La investigación sirve para diferenciar a los estudiantes que teníanuna capacidad alta para desenvolverse en el área educativa de aquellos que tenían ciertas capacidades especiales para no poder adaptarse de una forma normal logrando reforzar aquellos vacíos o necesidades a nivel académico.

Objetivos
General
Conocer la base principal del estudio sobre el test de inteligencia creado por Alfred Binet
Especifico
Describir conceptos generales
Estudios experimentalesdel desarrollo cognitivo
Investigaciones sobre el desarrollo intelectual
El test Binet- Simon
Descripción de los test según las edades



Alfred Binet (médico jurista francés)

Prueba de inteligencia
Alfred Binet fue el creador de los primeros estudios sobre la inteligencia, al principio tuvo como primera vocación el derecho y no inició sus estudios de psicología hasta los 37 años de edad. Afinales del s. XIX el Gobierno francés obligó a todos los niños a escolarizarse, por eso Binet fue el encargado de confeccionar unas pruebas para saber qué niños tenían retrasos. Estas pruebas las pasó a escolares de entre 3 y 15 años y las llamó Pruebas de Inteligencia (PsicoActiva, 1998-2015).

Conceptos generales:
Test de inteligencia: método para evaluar las aptitudes mentales de una persona ycompararlas con las de otras personas mediante puntuaciones numéricas (Myers, 2005: 420).
Edad mental: la edad cronológica que suele corresponder a un nivel determinado de resultados (Myers, 2005: 420).
Cociente intelectual: definido originalmente como el resultado de la división de la edad mental por la edad cronológica multiplicado por cien (Myers, 2005: 420).

Para Marina Montejo (2012) AlfredBinet apoyo, “en gran medida a nuestra comprensión de cómo valorar las facultades cognitivas y al análisis experimental del funcionamiento y crecimiento cognitivos.”

Estudios experimentales del desarrollo cognitivo
Binet fue uno de los primeros que emprendió una serie de estudios experimentales sobre el aprendizaje y la memoria de los niños y niñas (Montejo, 2012).
Binet y Henri estudiaron loscambios con la edad en la memorización de palabras y de frases. Tras ello, descubrieron que había una notable superioridad en el recuerdo de frases, en comparación con grupos de palabras aisladas (Montejo, 2012).

Según Binet y Henri, sus sujetos, al parecer, abstraían los mensajes subyacentes en los pasajes largos, puesto que la idea básica de un pasaje era más resistente al olvido que las propiaspalabras concretas (Montejo, 2012).
Su ejercicio de memoria va asociado a un ejercicio de traducción. Personalizan el pasaje que introducen en sus mentes, lo hacen suyo, se lo representan desde la perspectiva de su pensamiento y lo convierten en el pasaje de un niño. Este es un fenómeno al que podría dársele el nombre de asimilación verbal (Montejo, 2012).

Investigaciones sobre el desarrollointelectual
El nacimiento de sus hijas Madeleine (1885) y Alice (1887) proporciona a Binet un nuevo tema de estudio. Este hecho proporciona a Binet su concepto de inteligencia, especialmente teniendo en cuenta la atención y las influencias del desarrollo intelectual (Montejo, 2012).
De la amplia variedad de campos que Binet abarcó durante sus investigaciones y publicaciones, sus aportaciones más...