ALFREDO
Páginas: 9 (2113 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
ACTIVIDAD 2
RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
NEUROPSICOLOGIA
JULIETH ALEXANDRA MONSALVE SUAREZ 1.098.703.852
NOVED BOLIVAR
LAURA XIMENA MORANTES
Grupo:
401505_219
Presentado a:
PAREDES ROSALES CLAUDIA
Tutora
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
2013INTRODUCCION
Los fallos de memoria pueden ocurrir a cualquier edad y si suceden sólo de vez en cuando forman parte del normal funcionamiento de la mente humana. Existen muchas causas por las que la memoria puede no funcionar de manera óptima en ciertas oportunidades.
Procesos fisiológicos como la fatiga, algunos medicamentos, estados emocionales como la depresión o la ansiedad, laspresiones laborales, el exceso de estímulos ambientales, así como otros procesos cognitivos diferentes a la memoria como la percepción o la atención, pueden afectar el funcionamiento de la memoria en la vida cotidiana.
Por otra parte, con el aumento de los años es normal que se produzcan algunos cambios en la memoria. Una evaluación neuropsicológica puede ayudar a determinar si las quejas dememoria del paciente corresponden a un cambio normal debido al envejecimiento, a algún factor puntual y reversible (como el estrés, o la depresión), o si se trata de un problema más serio y efecto de un problema cerebral.
El presente trabajo busca dar una mirada generalizada de los diferentes tipos de alteraciones que puede tener la memoria.
Fue muy trascendental, fundamental e interesante elhecho de haber realizado este trabajo ya que es conveniente tener conceptos básicos claros para nuestra formación como psicólogos y sobre todo poder identificar tanto los diferentes tipos de memoria como sus posibles alteraciones.
Actividad de reconocimiento (Avance 1)
Tema escogido: Alteraciones neuropsicológicas de la memoria.Antes de hablar de los diferentes tipos de alteraciones que puede tener la memoria cabe repasar de manera general el significado de memoria.
MEMORIA:
Es la capacidad de conservar y evocar mentalmente, hechos pasados, reconociéndolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior y localizándolo en el tiempo. Ejemplo. Un aroma determinado, nos trae el recuerdo inmediato de una flor ytodo lo que se relaciona con ella.
Perdida de la memoria: Es el olvido inusual. Puede referirse a no ser capaz de recordar hechos nuevos o no ser capaz de acordarse de una o más remembranzas del pasado, o ambos. La causa determina si la amnesia aparece de manera repentina o lenta y si es permanente o temporal.
El envejecimiento normal puede llevar a problemas en el aprendizaje de unmaterial nuevo o requerir más tiempo para recordar el material aprendido. Sin embargo, no lleva a una pérdida de memoria significativa a menos que haya enfermedades involucradas.
La pérdida de la memoria se puede observar con deterioro en la concentración, como en el caso de la depresión. Puede ser difícil establecer la diferencia
¿Cuáles son los síntomas de sospecha de Deterioro Cognitivo?Entre los síntomas más frecuentes que nos pueden hacer sospechar que una persona padece Deterioro Cognitivo están:
Repetir mucho las preguntas. Por ejemplo, preguntar varias veces seguidas a dónde se va o qué hora es.
Desorientarse en un lugar conocido o poco conocido. Por ejemplo, perderse por el barrio o en un lugar menos conocido.
Desorientación temporal (No saber en qué año, día, mes,...estamos).
Dificultad para aprender cosas nuevas.
Dificultad progresiva para encontrar las palabras adecuadas: es el fenómeno de "tener la palabra en la punta de la lengua". Esto sucede a muchas personas sin deterioro pero a veces es muy preocupante porque dificulta la comunicación.
Abandono de ciertas tareas cotidianas: comprar, cocinar, jugar a las cartas, conducir, etc.
Desinterés por...
ACTIVIDAD 2
RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
NEUROPSICOLOGIA
JULIETH ALEXANDRA MONSALVE SUAREZ 1.098.703.852
NOVED BOLIVAR
LAURA XIMENA MORANTES
Grupo:
401505_219
Presentado a:
PAREDES ROSALES CLAUDIA
Tutora
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
2013INTRODUCCION
Los fallos de memoria pueden ocurrir a cualquier edad y si suceden sólo de vez en cuando forman parte del normal funcionamiento de la mente humana. Existen muchas causas por las que la memoria puede no funcionar de manera óptima en ciertas oportunidades.
Procesos fisiológicos como la fatiga, algunos medicamentos, estados emocionales como la depresión o la ansiedad, laspresiones laborales, el exceso de estímulos ambientales, así como otros procesos cognitivos diferentes a la memoria como la percepción o la atención, pueden afectar el funcionamiento de la memoria en la vida cotidiana.
Por otra parte, con el aumento de los años es normal que se produzcan algunos cambios en la memoria. Una evaluación neuropsicológica puede ayudar a determinar si las quejas dememoria del paciente corresponden a un cambio normal debido al envejecimiento, a algún factor puntual y reversible (como el estrés, o la depresión), o si se trata de un problema más serio y efecto de un problema cerebral.
El presente trabajo busca dar una mirada generalizada de los diferentes tipos de alteraciones que puede tener la memoria.
Fue muy trascendental, fundamental e interesante elhecho de haber realizado este trabajo ya que es conveniente tener conceptos básicos claros para nuestra formación como psicólogos y sobre todo poder identificar tanto los diferentes tipos de memoria como sus posibles alteraciones.
Actividad de reconocimiento (Avance 1)
Tema escogido: Alteraciones neuropsicológicas de la memoria.Antes de hablar de los diferentes tipos de alteraciones que puede tener la memoria cabe repasar de manera general el significado de memoria.
MEMORIA:
Es la capacidad de conservar y evocar mentalmente, hechos pasados, reconociéndolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior y localizándolo en el tiempo. Ejemplo. Un aroma determinado, nos trae el recuerdo inmediato de una flor ytodo lo que se relaciona con ella.
Perdida de la memoria: Es el olvido inusual. Puede referirse a no ser capaz de recordar hechos nuevos o no ser capaz de acordarse de una o más remembranzas del pasado, o ambos. La causa determina si la amnesia aparece de manera repentina o lenta y si es permanente o temporal.
El envejecimiento normal puede llevar a problemas en el aprendizaje de unmaterial nuevo o requerir más tiempo para recordar el material aprendido. Sin embargo, no lleva a una pérdida de memoria significativa a menos que haya enfermedades involucradas.
La pérdida de la memoria se puede observar con deterioro en la concentración, como en el caso de la depresión. Puede ser difícil establecer la diferencia
¿Cuáles son los síntomas de sospecha de Deterioro Cognitivo?Entre los síntomas más frecuentes que nos pueden hacer sospechar que una persona padece Deterioro Cognitivo están:
Repetir mucho las preguntas. Por ejemplo, preguntar varias veces seguidas a dónde se va o qué hora es.
Desorientarse en un lugar conocido o poco conocido. Por ejemplo, perderse por el barrio o en un lugar menos conocido.
Desorientación temporal (No saber en qué año, día, mes,...estamos).
Dificultad para aprender cosas nuevas.
Dificultad progresiva para encontrar las palabras adecuadas: es el fenómeno de "tener la palabra en la punta de la lengua". Esto sucede a muchas personas sin deterioro pero a veces es muy preocupante porque dificulta la comunicación.
Abandono de ciertas tareas cotidianas: comprar, cocinar, jugar a las cartas, conducir, etc.
Desinterés por...
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