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Motivación profesional

Muchas veces se ha escuchado decir a una persona decir; ¿Qué es lo que te motivó a hacer eso? Esta pregunta se aplica el área estudiantil también, y un área de interés es en jóvenes universitarios, en los cuales se interesa saber sobre su motivación profesional, ya que se sabe, muchas veces los alumnos universitarios no concluyen su carrera por diversos motivos. Sepuede decir que por falta de motivación, se ha dicho que si se quiere se puede, sin embargo hay otros factores que quizá no se está tomando en cuenta que influyen en su motivación, como por ejemplo: necesidades económicas. Pero mencionar esto es adelantarse un poco primero se debe de tratar de definir que es la motivación, aunque esto sea complejo debido a las diferentes definiciones que muchosautores le pueden dar, además de que es un constructo.
Para algunos quizá la motivación se produzca por una necesidad fisiológica, tal vez psicológica o incluso sociales, pero la motivación que en este caso se ha decidido tomar es la que proporciona González (2001) en el cual define la motivación como una regulación de la conducta del ser humano y que procura satisfacer las necesidades que éstepresente además de que la motivación procura llevar a los sujetos a su meta, pero dependiendo de la intensidad, es que se mantendrá la conducta.
Si se les pregunta a los jóvenes, ¿para qué estudias? Probablemente responderá: para tener dinero, para poder sustentar a mi familia; todo esto pertenece a la necesidad básica de seguridad o también entre las respuestas estará quizá la autorrealización, perotambién una cuestión mayormente se hace es: ¿Por qué escogiste esa carrera? Bien pues la elección de la carrera se hace muchas veces en base a las experiencias que haya tenido el individuo, en donde interactúan factores como la familia, los amigos, los propios intereses del alumno e incluso profesores, ya que estos suelen ser en ocasiones modelos para los estudiantes y esto lo sustenta González(2004) en el cual precisamente enfatiza en que la motivación profesional es construida por el alumno por medio de las interacciones sociales que éste tiene y el profesor es un agente activo pues orienta al desarrollo profesional, sobre todo si el profesor logra hacer que el alumno mantenga el interés.
En México existe un alto índice de fracaso escolar ya que a veces como el abandono escolar escausado por una pérdida de interés en los alumnos, en los cuales existen diversos factores que interactúan entre sí: las características y dificultades de las actividades en la carrera, los propósitos o fines que persiguen estas actividades escolares y el fin común al que se pretende llegar con los propósitos de las actividades. Díaz-Barriga, Hernández (2002)
Es cierto que el profesor tiene un papelmuy importante en la motivación profesional del alumno, sin embargo, no debe caer todo en las manos del profesor, dependiendo de lo que realmente quiere lograr en su vida profesional, el estudiante debe esforzarse por sí mismo, ¿de qué manera? Por medio del aprendizaje autorregulado, por medio de esta técnica el estudiante puede monitorear sus puntos débiles y sus puntos fuertes para realizar unestudio mucho más eficiente y por consecuencia se obtienen resultados académicos más satisfactorios y sobresalientes. Alcántara, et al. (Enero - Junio 2012)
Muchos alumnos sobre todo mexicanos, no tienen esta costumbre de implementar técnicas de autorregulación por lo que tiene por consecuencia como ya se había mencionado el fracaso escolar, lo que decremento muchas veces la motivación delestudiante.
Por otra parte la obtención de reforzadores y de aplicaciones de contingencia muchas veces determina el esfuerzo que el alumno realiza. Brophy, (1998). Sin embargo para poder tener una motivación se tiene que tener propósitos, objetivos y metas, para esto se debe analizar la situación actual con ideal tanto en los alumnos como en otros; existen dos tipos de motivación son la intrínseca y...