algebra lineal

POLÍTICAS DEL CURSO ALGEBRA LÍNEAL
SEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE 2013

Profesor: Miguel Ángel Alegría Barraza
Ciencias Básicas, cubículo 2
Horario: 7:00 a.m a 13:00 p.m
Asesoría: Lunea a Viernes de 8:00 a 9:00 a.m
Blog: alegriabarraza.blogspot.com
Email: maabdra@yahoo.com.mx

Bibliografía

1. Aguilar, Kubli Eduardo, “Asertividad”, 1994 Árbol Editorial, S.A.
2. Lay, David C., Algebralineal y sus aplicaciones.-- 3a. ed. -- México : Pearson
Educación, 2006.
3. Anton, Howard , Introducción al álgebra lineal.-- 4a.ed.-- México : Limusa,
2008.
4. Grossman, Stanley I., Matemáticas 4, Algebra lineal. México: McGraw-Hill, 2011.
5. Gerber, Harvey, Algebra lineal.-- México: Iberoamericana, 1992.
6. Williams, Gareth, Algebra lineal con aplicaciones.-- 4a. ed. -- México:McGraw-Hill, 2007.
7. Solar González, Eduardo / Apuntes de álgebra lineal.-- 3a. Ed.-- México:
Limusa, 2006.
8. Bru, Rafael, Álgebra lineal.-- Colombia: Alfaomega, 2001.
9. Kolman, Bernard, Álgebra lineal con aplicaciones y Matlab.-- 8a. Ed.-- México
Pearson Educación, 2006.
10. Zegarra, Luis A., Algebra lineal.-- Chile: McGraw-Hill, 2001.
11. Poole, David, Algebra lineal.-- 2a. ed. -- México:Thomson, 2007.
12. Nicholson, W. Keith, Álgebra lineal con aplicaciones.-- 4a. Ed.-- España:
McGraw-Hill, 2003.

Software
EXCEL
MAPLE - V.13 o 14

Es responsabilidad del alumno:
Contar con computadora para la recepción y envío de tareas, prácticas y/o proyectos.
Contar con correo electrónico personal.
Estar al tanto de las actividades del curso a través del correo electrónico del grupo.Metodología

El curso se desarrolla dentro de la metodología de aprendizaje cooperativo, la cual supone que el alumno participa activamente, individualmente y trabajando en equipo, para lograr los objetivos del curso. El profesor funge como facilitador del proceso de aprendizaje, lo que significa que propone las actividades de aprendizaje, apoya a los alumnos en su construcción de conocimientosy supervisa el desarrollo de las actividades asignadas.
Es importante que el alumno se responsabilice de su propio aprendizaje así como de su participación en la construcción del conocimiento de sus compañeros.
A lo largo de todo el curso, desde el inicio, se estará trabajando en el planteamiento y resolución de problemas diversos. Es importante que el alumno se asegure de saber en todo momentoqué conocimientos y estrategias se han empleado en este tipo de ejercicios para que pueda utilizarlos cada vez que sea conveniente.



1.- DISCIPLINA DENTRO DEL SALÓN DE CLASE.
1.1 PROHIBIDO EL VOCABULARIO OBSENO EN CLASE.
1.2 RESPETO HACIA LOS COMPAÑEROS DE CLASE Y AL PROFESOR.
1.3 PROHIBIDO JUEGOS DE AZAR O DE OTRO TIPO EN EL SALÓN DE
CLASE.
1.4 PROHIBIDO FUMAR O COMERDENTRO DEL SALÓN DE CLASE.
1.5 PEDIR PERMISO PARA SALIR DE LA CLASE POR ALGUNA CIRCUNSTANCIA.
1.6 ALUMNO(S) QUE INTERRUMPAN LA CLASE SE LES ASIGNARA UN TRABAJO
ESPECIAL EL CUAL DEBERÁN REALIZARLO EN LA BIBLIOTECA Y
ENTREGARLO AL FINALIZAR LA CLASE.
1.7 CINCO PUNTOS MENOS POR CADA CONSULTA O PREGUNTAR EN LOS EXAMENES ORDINARIO, REGULARIZACIÓN Y EXTRAORDINARIO.
1.8 ALUMNO(S) QUE SE SORPRENDA(N)COPIANDO EN ALGÚN EXAMEN TIENE “NA”.

2.- ALUMNOS NO INSCRITOS EN LA LISTA OFICIAL DEL GRUPO, NO TENDRÁ CALIFICACIÓN, LO DEBERAN SOLUCIONAR CON EL COORDINADOR DE LA CARRERA.

3.- TOLERANCIA PARA ENTRAR A CLASE O PRÁCTICA DE LABORATORIO 10 MINUTOS DESPUÉS DE LA HORA DE ENTRADA.
3.1 TRES RETARDOS EN EL MES EQUIVALEN A UNA FALTA.
3.2 CINCO FALTAS EN EL MES SE PIERDE DERECHO A EXAMEN DE LAUNIDAD.
3.3 JUSTIFICACIÓN DE FALTAS Y RETARDOS POR ESCRITO Y FIRMADOS CON EL MEMBRETE DE LA EMPRESA DONDE SE LABORA.

4.- EVALUACIÓN POR UNIDAD


Tipo

Forma
Porcentaje parcial por unidad
Evaluación continua
Asistencia (individual)
5
Evaluación continua
Tareas (individual)
5
Evaluación de competencias
Prácticas (por equipo)
25
Evaluación continua
Participación (individual)
10...