Algebra

Nombre de los alumnos:__________________________________________________________
___________________________________________________________Instrucciones: resuelve cuidadosamente los siguientes ejercicios, con la ayuda de un compañero (no más de dos). No se permite el uso del cuaderno.

1.-(2ª+2b)2 =
2.-(x+3y) 2 =
3.-(3p-4q)2 =
4.-(9z+3a)2=
5.-(10j+8k)2=
6.-(4p-4q) (4p+4q)=
7.-(3y+3z) (3y-3z)=
8.-(2a+2h) (2a-2h)=
9.-(18b-9c)(18b+9c)=
10.-(7d-6f)(7d+6f)=
11.-(p+2)(p+4)=
12.-(2x++4y)(2x+8y)=
13.-(3j+9k)(3j+2k)=14.-(8a-4b)(8ª+3b)=
15.-(10p-10q)(10p+2q)=

Nombre de los alumnos:_____________________________________________________________________________________________________________________
Instrucciones: resuelve cuidadosamente los siguientes ejercicios, con la ayuda de un compañero (no más de dos). No se permite el uso delcuaderno.

1.-(2ª+2b)2 =
2.-(x+3y) 2 =
3.-(3p-4q) 2 =
4.-(9z+3a)2=
5.-(10j+8k)2=
6.-(4p-4q) (4p+4q)=
7.-(3y+3z) (3y-3z)=
8.-(2a+2h) (2a-2h)=
9.-(18b-9c)(18b+9c)=
10.-(7d-6f)(7d+6f)=11.-(p+2)(p+4)=
12.-(2x++4y)(2x+8y)=
13.-(3j+9k)(3j+2k)=
14.-(8a-4b)(8ª+3b)=
15.-(10p-10q)(10p+2q)=

IXTAPAN DE LA AL MÉXICO A 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2011

ASUNTO: INFORME
A QUIENCORRESPONDA:
Se realiza el informe referente al plan de mejora de las asignaturas de Matemáticas, Artes I, II, III y Asignatura Estatal.
Es necesario considerar que se realizoun cuestionario diagnostico para posteriormente realizar el plan de mejora.
En lo que concierne a la asignatura de Matemáticas, es un poco lamentable que se tenga el97% de deficiencia, aunado a ello los alumnos no tienen las bases fundamentadas para poder desarrollarse el conocimiento correspondiente al grado de tercero. Les hace falta...