Algebra

TITULO: Historia, Espacio y Tiempo.
AUTOR: Osvaldo Paz Paz. Co-Autores: Eduviges González Julves. Ismey Molina
CENTRO: Educación Municipal. Camajuaní

Introducción:

“La idea del perfeccionamiento encierra el concepto de la constante superación del sistema y, precisamente, ahora tenemos que perfeccionar el sistema, tenemos que perfeccionar lo que tenemos establecido, lo que está hecho”(1) Teniendo en cuenta estas palabras, las transformaciones que se operan actualmente en nuestro ministerio, principalmente en Secundaria Básica la necesidad del protagonismo estudiantil, del aprendizaje significativo y la necesidad de una correcta formación histórica de nuestros niños y jóvenes para afrontar la actual batalla de ideas, es que desarrollamos esta experiencia encaminada a transformarla clase de historia y el trabajo con la habilidad ubicación espacio- tiempo a partir de un sistema de medios creados para ello. El trabajo es una experiencia pedagógica a partir de la recreación de un sistema de medios de enseñanza para trabajar la ubicación espacio- tiempo en las clases de Historia. Se comenzó a desarrollar desde hace tres cursos escolares y se ha

perfeccionado yenriquecido a través de los mismos; es aplicable a todos los niveles de enseñanza en que se imparta la asignatura de Historia. El trabajo pretende lograr la ubicación espacio – tiempo de forma silmultánea con un mismo medio, pues ambas son categorías filosóficas que actúan juntas y, como tal, hay que trabajarlas para lograr una formación exacta de los procesos y fenómenos históricos. Se comenzó a aplicar enel centro de referencia (ESBEC Andrés Cuevas), después se extendió al resto de las secundarias básicas y en estos momentos se generaliza al resto de las enseñanzas del municipio. El trabajo responde a uno de los principales problemas que se presentan hoy en la enseñanza de la historia, problema identificado por la Comisión de Asignaturas Priorizadas, y a los intereses de maestros y profesores queimparten la asignatura, a las necesidades y prioridades de trasformar nuestras clases y a la masificación de nuestra cultura, pues conocer historia y conocerla con exactitud en el tiempo y espacio también forman parte de ello. Con la puesta en práctica de estos medios hemos obtenido resultados en: motivación de las clases de Historia, protagonismo estudiantil, conocimiento histórico exacto de losfenómenos y procesos históricos a partir del trabajo con la habilidad ubicación espacio – temporal y en mejores resultados en el aprendizaje. El propósito fundamental del trabajo está en perfeccionar la enseñanza de la historia con nuevos métodos y medios de trabajo que lleven a resolver el gran problema que existe hoy en la ubicación espacio –temporal de nuestros estudiantes.

Objetivos: 1-Perfeccionar la enseñanza de la historia a partir de un correcto trabajo sistemático con la habilidad espacio – temporal, a fin de contribuir a la ubicación exacta en tiempo y espacio de los hechos, fenómenos y procesos históricos a partir de un sistema de medios. 2- Demostrar que el trabajo con la habilidad ubicación espacio – tiempo de forma sistemática a través de un mismo medio, permite unamejor comprensión de los procesos históricos y logra una formación más completa de nuestros estudiantes.

Desarrollo
CAPITULO I “Consideraciones teóricas sobre el desarrollo de habilidades de trabajo independiente y la utilización de medios de enseñanza”.

“Saber y poder se adquieren de la misma actividad . práctica . Por esta razón, la enseñanza debe desarrollarse y organizarse por el maestrodurante a clase, de tal forma que los alumnos en el proceso de aprendizaje adquieran conocimientos y habilidades”. (2) Por ello es importante para el educando y sobre todo para que profundice en los conocimientos que obtiene para conducirlo a deducciones científicas, por el camino de la investigación que los conocimientos se ejerciten en la actividad práctica, por lo

que unido al proceso de...