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DIAGNOSTICO
CONTEXTO SOCIAL
IDENTIFICACION DE PROBLEMATICAS
75 % depende económicamente de sus padres.
25 % trabajan en diversos oficios por la mañana.
99 %proviene de la zona urbana
01 % proviene de la zona Rural
Baja autoestima, bajos recursos,
Casos de (anorexia, embarazos de alto riesgo, maltrato familiar)
Por medio de:Fichas de identificación.
Encuestas
Observación directa e indirecta.


CONTEXTO ESCOLAR
IDENTIFICACION DE PROBLEMATICAS
El Plantel 06 Reforma cuenta con un total de: 515alumnos, misma que se encuentra distribuida de la siguiente manera: (1º A. - 2º A, B, C, D. - 3º. A - 4º. A, B, C, - 5º. A - 6º A, B, C)
Existen 36 alumnos cursadores.02 alumnos repetidores.
Un 7 % presenta desinterés y/o apatía por el estudio.
Existe mucha indisciplina dentro y fuera del salón de clases.
Hay carencia por el buen hábitode estudio.
Por medio de:
Fichas de identificación.
Datos extraídos de URCE.
Encuestas
Observación directa e indirecta.


CONTEXTO FAMILIAR
IDENTIFICACION DEPROBLEMATICAS
50 % proviene de padres unidos en matrimonio.
06 % proviene de familias que viven en unión libre.
33 % proviene de padres separados y divorciados.
7 % proviene demadres solteras.
2 % proviene de madres viudas.
2 % viven con abuelos / tíos.
Por medio de:
Fichas de identificación.
Encuestas
Observación directa e indirecta.Visitas domiciliarias.
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA
Atender factores que ayuden al alumno a fortalecer su desarrollo integral encausando sus capacidades y habilidades de maneraarmónica mediante la adquisición de
herramientas que le permitan consolidar una personalidad que lo lleve a vincularse con su contexto escolar, social y familiar....