algebra
Páginas: 5 (1105 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2014
TEC DE MONTERREY CAMPUS QUERÉTARO
INTRODUCCIÓN A LAS MATEMÁTICAS
CIENCIAS BÁSICAS
1 HR.
TAREA # 01 - LENGUAJE ALGEBRAICO
Nombre: __________________________________________________________ Matrícula: ___________________
I M P A R E S
I.
1.
Expresa los siguientes enunciados en lenguaje algebraico:
2.
Un número
El doble de un número
3.
4.
El cuadrado de un número
La mitad de un número
5.
6.
Dos tercios de un número
El cubo de un número
7
8.
El doble de la suma de dos números
El cuadrado de la resta de dos números
9.
10.
El cubo de la resta de dos números
El triple de la suma de dos números
11.
12.
La mitad del producto de dos números
La suma de 8 y un número n
13.
14.
La sumade 12 y el doble de n es 4
Cinco más que el número n
15.
16.
Seis menos que el número n es –1
Un número es 8 unidades menor que otro
17.
18.
Un tercio del número n
Seis menos que cuatro veces el número n
19.
20.
La razón de x a 3
Siete quintos del número n
21.
22.
Cuarenta por ciento del costo C
La división de un número x entreseis
23.
24.
La suma de 10 y un cuarto del cubo de x es 10
8 veces la razón de 3 a 5
25.
26.
El número c es cuadriplicado y el producto es aumentado por
El producto de un número x y 10 es disminuido por 35
10
27.
28.
El valor absoluto de la diferencia entre un número n y cinco
El valor absoluto de la división de y entre 4
Asegúrate de entenderel significado de todos los símbolos
1/5
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INTRODUCCIÓN A LAS MATEMÁTICAS
CIENCIAS BÁSICAS
1 HR.
TAREA # 01 - LENGUAJE ALGEBRAICO
29.
30.
La suma de 3 y cuatro veces un número x, todo dividido por 8
Quince disminuido por tres veces el número n
31.
32.
La edad del padre p es el triple de la del hijo h
El costo C de cincolibros si cada uno cuesta a pesos
33.
34.
La base b de un triángulo es el doble de la altura a más cinco
El producto de tres y el cuadrado de un número x, todo
unidades
disminuido por 4
II.
1.
Expresa las siguientes expresiones matemáticas en forma de enunciado (dando significado a la expresión)
2.
2a
a2
3.
4.
2 (a + b)
2 + (a + b)
5.
6.
a2 b2
a b2
7.
8.
a b3
a3 b3
9.
10.
1
a
1
ab
11.
1 1
a b
13.
2a + b
15.
a b
12.
2+a
14.
a
16.
ab
Asegúrate de entender el significado de todos los símbolos
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1 HR.
TAREA # 01 - LENGUAJE ALGEBRAICO
17.
18.
a 3
2 a
19.20.
y = 3x – 2
y > 3x -2
21.
22.
y < 3x – 2
t 20
23.
24.
0 n 2
0 n 2
25.
26.
n
x +2
xn+2
27.
28.
3x2
(3x)2
29.
30.
3x2 -2
(3 / x)2
III. Piensa “algebraicamente” y escribe:
a) Elige un número
Elabora un ejercicio similar tal que el resultado siempre sea
b) Multiplícalo por tres
tres:
c) Súmaleseis
d) Divídelo entre tres
e) Réstale el número elegido
El resultado siempre es dos. ¿Por qué?
Asegúrate de entender el significado de todos los símbolos
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CIENCIAS BÁSICAS
1 HR.
TAREA # 01 - LENGUAJE ALGEBRAICO
IV.
Define variables, da significado a las variables y plantea una o másecuaciones para cada uno de los siguientes
problemas (no es necesario que resuelvas las ecuaciones y/o el problema):
1.
2.
Un estudiante tiene calificaciones de 79, 81 y 72 en sus tres
Un monedero contiene un número igual de monedas de 1, 5 y 10
primeras evaluaciones. Necesita un promedio de 80 para
centavos. La suma total de monedas es de $1.44. ¿Cuántas
obtener una calificación de...
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1.
Expresa los siguientes enunciados en lenguaje algebraico:
2.
Un número
El doble de un número
3.
4.
El cuadrado de un número
La mitad de un número
5.
6.
Dos tercios de un número
El cubo de un número
7
8.
El doble de la suma de dos números
El cuadrado de la resta de dos números
9.
10.
El cubo de la resta de dos números
El triple de la suma de dos números
11.
12.
La mitad del producto de dos números
La suma de 8 y un número n
13.
14.
La sumade 12 y el doble de n es 4
Cinco más que el número n
15.
16.
Seis menos que el número n es –1
Un número es 8 unidades menor que otro
17.
18.
Un tercio del número n
Seis menos que cuatro veces el número n
19.
20.
La razón de x a 3
Siete quintos del número n
21.
22.
Cuarenta por ciento del costo C
La división de un número x entreseis
23.
24.
La suma de 10 y un cuarto del cubo de x es 10
8 veces la razón de 3 a 5
25.
26.
El número c es cuadriplicado y el producto es aumentado por
El producto de un número x y 10 es disminuido por 35
10
27.
28.
El valor absoluto de la diferencia entre un número n y cinco
El valor absoluto de la división de y entre 4
Asegúrate de entenderel significado de todos los símbolos
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29.
30.
La suma de 3 y cuatro veces un número x, todo dividido por 8
Quince disminuido por tres veces el número n
31.
32.
La edad del padre p es el triple de la del hijo h
El costo C de cincolibros si cada uno cuesta a pesos
33.
34.
La base b de un triángulo es el doble de la altura a más cinco
El producto de tres y el cuadrado de un número x, todo
unidades
disminuido por 4
II.
1.
Expresa las siguientes expresiones matemáticas en forma de enunciado (dando significado a la expresión)
2.
2a
a2
3.
4.
2 (a + b)
2 + (a + b)
5.
6.
a2 b2
a b2
7.
8.
a b3
a3 b3
9.
10.
1
a
1
ab
11.
1 1
a b
13.
2a + b
15.
a b
12.
2+a
14.
a
16.
ab
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17.
18.
a 3
2 a
19.20.
y = 3x – 2
y > 3x -2
21.
22.
y < 3x – 2
t 20
23.
24.
0 n 2
0 n 2
25.
26.
n
x +2
xn+2
27.
28.
3x2
(3x)2
29.
30.
3x2 -2
(3 / x)2
III. Piensa “algebraicamente” y escribe:
a) Elige un número
Elabora un ejercicio similar tal que el resultado siempre sea
b) Multiplícalo por tres
tres:
c) Súmaleseis
d) Divídelo entre tres
e) Réstale el número elegido
El resultado siempre es dos. ¿Por qué?
Asegúrate de entender el significado de todos los símbolos
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IV.
Define variables, da significado a las variables y plantea una o másecuaciones para cada uno de los siguientes
problemas (no es necesario que resuelvas las ecuaciones y/o el problema):
1.
2.
Un estudiante tiene calificaciones de 79, 81 y 72 en sus tres
Un monedero contiene un número igual de monedas de 1, 5 y 10
primeras evaluaciones. Necesita un promedio de 80 para
centavos. La suma total de monedas es de $1.44. ¿Cuántas
obtener una calificación de...
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