algebra


Plan de clase (1/3)
Escuela: ____________________________ Fecha: ____________________ Profr. (a): _______________________________________________________

Curso: Matemáticas 9 Ejetemático: FE y M Tema: Medida

Contenido: 9.2.4 Análisis de las relaciones entre las áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo.

Intencionesdidácticas: Que los alumnos determinen las relaciones entre las áreas de los cuadrados construidos sobre los lados de un triángulo rectángulo, mediante la superposición de superficies y el cálculo de áreas.Consigna 1: Organizados en equipos, construyan en una hoja dos cuadrados tomando como base las medidas de los lados menores del siguiente triángulo.
Después tracen una diagonal en cada cuadrado queconstruyeron, recorten las figuras resultantes y con éstas intenten cubrir el cuadrado trazado en el lado mayor.


















Consigna 2: En los mismos equipos, resuelvan el siguiente problema:
Sevan a construir 3 plazas cuadradas adyacentes a los límites de un jardín, como el que aparece en el dibujo, tomando como base las medidas de sus lados.








¿Cuánto mide el área de cada una de lasplazas?

Encuentren qué relaciones hay entre las áreas de las tres plazas.

¿Qué figura geométrica representa el jardín?








Plan de clase (2/3)

Escuela: ____________________________ Fecha:____________________ Profr. (a): _______________________________________________________

Curso: Matemáticas 9 Eje temático: FE y M Tema: Medida

Contenido: 9.2.4 Análisis de lasrelaciones entre las áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo.

Intenciones didácticas: Que los alumnos verifiquen las relaciones entre las áreas construidassobre los lados de un triángulo rectángulo, mediante la comparación de superficies y de forma algebraica.

Consigna 1. Reunidos en binas, comparen las superficies de las figuras siguientes y...