Algo fuera de lo normal

Actividades:

*Trabajo grupal, formar pequeños grupos y reflexionar sobre el tema “La Enseñanza”.


1) _ Aporte el grupo su compresión sobre: ¿Qué es la enseñanza?

La enseñanza es una actividad, un hacer, una practica.

2) _ ¿Cuál es el objetivo de la enseñanza?

Definición de objetivo. Sus funciones en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los objetivos tienenuna significación fundamental, no como enunciados fijos e inmutables que haya que lograr a toda costa, sino como guías orientadoras del proceso.

Para determinar los fines o propósitos que se propone el educador y comprobar su cumplimiento hay que tener en cuenta factores tales como las características inherentes a cada individuo, sus niveles de desarrollo distinto al enfrentarse alaprendizaje, el medio social y familiar del cual proviene y sus experiencias anteriores de vida.

Por eso cada persona vincula la influencia educativa a determinados esquemas referenciales y la pasa por un tamiz propio que refleja la huella que en su personalidad ha dejado el paso a través de diversas experiencias.

3) _ Si la definimos como una actividad ¿Cómo tiene que ser para que la llamemosenseñanza?

Gary Fenstermacher, un docente e investigador norteamericano, establece el concepto genérico de enseñanza como una actividad en la que debe haber al menos dos personas, una de las cuales posee un conocimiento o una habilidad que la otra no posee; la primera intenta trasmitir esos conocimientos y habilidades a la segunda, estableciendo entre ambos una cierta relación a fin que la segundalos adquiera.

4) _ ¿Por que hablamos de enseñanza como intento?

Se habla de enseñanza como intento porque al tratarse de una relación entre personas no es posible asegurar que aquello que se debe o quiere comunicar sea efectivamente transmitido y adquirido.


5) _ ¿Que diferencia hay entre enseñanza y aprendizaje?

Aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modificanhabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado de estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.  El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en los seres humanos.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia deconocimiento y acción.

Enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

Hace referencia a la transmisión de conocimientos,  valores, ideas, entre otros.  Si bien esta acción suele ser relacionada solo con ciertos ámbitosacadémicos, cabe destacar que no es el único medio de aprendizaje. Pueden ser mencionadas otras instituciones, como religiosas o clubes y también fuera de las mismas, sea en familia, actividades culturales, con amigos etc.  En estos últimos  casos la enseñanza deja de ser estrictamente planificada, para tomar una forma mucho más improvisada. Sin embargo, esto no significa que no puede tener efectostrascendentales sobre aquella persona que reciba las enseñanzas.


Concluimos que el aprendizaje puede realizarlo uno mismo; se produce dentro de la propia cabeza. La enseñanza, por el contrario, se produce por lo general, estando presente por lo menos una persona mas.

6) _ Explica los esquemas de las diferentes perspectivas acerca de estos dos fenómenos enseñanza-aprendizaje.

Un conjuntointerrelacionado de creencias e intenciones que da dirección y justificación a nuestras acciones (p. 1). De acuerdo con esta definición, la perspectiva es un término más amplio que las creencias, pues integra en su significación aspectos que se relacionan con las intenciones que se tienen y las acciones que se realizan para enseñar.
En este sentido, una perspectiva acerca de la enseñanza...