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El desarrollo de las Tecnologías Informáticas y su reflejo como contenido escolar
La historia acerca del surgimiento y evolución de los Medios informáticos o de Cómputo, nos muestra que lasproblemáticas fundamentales han sido fuentes de su desarrollo, se pueden agrupar en tres direcciones principales, es decir, problemas referentes a la:
• Conservación
• Transformación y/o manipulación,
•Y transmisión de la información.
Direcciones que se manifiestan en el ámbito escolar como sistema de conceptos y Procedimientos informáticos que, en unidad con su potencialidades educativas, sonaspectos fundamentales en el contexto de informática escolar.
Objetivo de la enseñanza de la Informática en Secundaria Básica
La actividad social contemporánea, dado el Desarrollo científico-técnicoque la caracteriza precisa preparar a los estudiantes para que puedan acceder a la informática y a disímiles tecnologías como condición indispensable para el desempeño de múltiples funcionesproductivas y de servicio. Es por ello que esta asignatura agrupa los conocimientos y habilidades para la formación informática básica de los estudiantes de la secundaria básica cubana. La educacióninformática que se aspira alcanzar se corresponde con la que requiere el ciudadano cubano, que ha de vivir en una sociedad que avanza a la informatización, por lo que se concreta en una formación informáticabásica del estudiante; sistematizando e incorporando nuevos contenidos y técnicas para la colecta, digitalización, conservació, [[procesamiento[[, recuperación y socialización de la información ( textos,datos numéricos, sonidos, gráficos, imágenes, vídeos y animaciones) de modo que se comprenda la utilidad de la informática para el desarrollo de la base económica y social de la sociedad socialista,tomando conciencia de la necesidad de la utilización, cuidado y conservación del equipamiento que se ha puesto a su disposición, siguiendo las normas técnicas y éticas de la informática en...